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小学教师文化考试语文试题 文化知识部分 一、积累与运用（29分） 1. 在第一个括号内填上一个字，使每项成为一个成语；接着在第二个括号内解释所填的字。（4分） （1）惟妙惟（ ）（ ） （2）不（ ）（ ）无术 （3）相形见（ ）（ ） （4）不（ ）（ ）之客 2．下面词语中有六个错别字，请找出来并改正。（3分） 目不暇接 谈笑风声 鞠躬尽瘁 悬梁刺骨 神采奕奕 浮光略影 无稽之谈 穿流不息 明查秋毫 惊滔骇浪 错别字 改 正 3. 改写句子。（4分） （1）小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的。” 改为第三人称转述句： （2）高粱的全身具有鲜明的个性。 改为双重否定句： （3）我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。 缩句： （4）他的声音真大。 改成夸张句： 4. 修改病句。（2分） （1）他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务。 （2）有些学生非常酷爱玩手机，结果功课学得完全一塌糊涂。 5. 古诗文背诵。（8分） （1）学而不思则罔， 。 （2）三人行， 。择其善者而从之， 。 （3）《示儿》最后两句： ， 。 （4） 《钱塘湖春行》的颔联： ， 。 （5）儿童散学归来早， 。 6. 写出下列成语中的主人公。（4分） 负荆请罪（ ）精忠报国（ ）卧薪尝胆（ ）完璧归赵（ ） 闻鸡起舞（ ）望梅止渴（ ）三顾茅庐（ ）胸有成竹（ ） 7. 读对联，再填空。（4分） 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 这副对联采用了 、 、 三种修辞手法，它贬斥了那些 的人。 二、 综合性学习。（6分） 1. 我们要举行以“爱护动物”为主题的语文综合活动，请你为此活动拟一条宣传标语。（2分） 2. 用一句话概括下面语段的主要内容。（不超过20个字）（4分） 家风可以内化为道德伦理，外化为行为规范，对社会治理而言，其所具有的潜移默化的力量是法律和规章制度不能取代的，它影响着一个人从家庭角色转化为社会角色时，对公序良俗和法律法规的恪守程度。 三、文言文阅读（17分） 阅读下面文言文选段，完成1—5题。（17分） [一]见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” [二] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！ [三] 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？ [四] 燕人生于燕,长于楚,及老而还本国.过晋国,同行者诳之。指城曰：“此燕国之城。“其人变容。指社（祭祀的神社）曰：“此若里之社。”乃喟然而叹。指舍曰：“此先人之庐。”“乃涓然而泣。指垅（坟墓）曰：“此若先人之冢。”其人哭不自禁。同行者哑然大笑，曰：“予昔绐（欺哄）若,此晋国耳。”其人大惭。及至燕,真见燕国之城社，真见先人之庐冢,悲心更微。 1. 下列句中括号内词意思相同的一项是（2分） （ ） A. 率妻子邑人来此（绝）境 奇山异水，天下独（绝） B. 晋陶渊明（独）爱菊 故人