青春的邀约完.pptVIP

第一框 悄悄变化的我;夏雪;幼年期、小学期、青春期、成年期;成长;我们悄悄长大;;; 与小时侯的“我”相比，现在的我身体上出现了＿＿＿＿＿＿变化;;; 2、青春期的生理变化带来的影响：（3-4页） （1）积极影响：（3页） 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的 身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对 成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 （2）消极影响：（4页） 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。; 进入青春期以后， 随着生理的变化， 你有哪些烦恼和顾虑？;青春烦恼有多少;3、如何看待青春期的生理现象？（5页） （1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放； （2）不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化； （3）在追求形态、仪表等外在美的同时，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。;二、直面矛盾心理; 进入青春期后，我们的心理发生了哪些变化呢？; 4、青春期矛盾心理产生的原因？（5页） 伴随着生理发育，我们出现了心理的变化：认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。; 我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是，当我遇到麻烦时，还是渴望“他们”出现！; 升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我！; 我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”！;5、青春期矛盾心理的主要表现？（6页） （1）反抗与依赖； （2）闭锁与开放； （3）勇敢于怯懦。;有哪些科学方法使我们快乐成长不烦恼？;6、怎样调节青春期的矛盾心理？（6页）;自我调节;再见！; 第二框 成长的不仅仅是身体;畅想青春;;一、发展独立思维;1、独立思维产生的原因？（9页） （1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 （2）我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。;探究与分享：（第9页） 你同意以上说法吗？为什么？ 你认为初中生的“独立”是指什么？ （9页最后一段）;2.什么是思维的独立性？（思维的独立意味着什么？）（9页）;探究与分享：（10页） （1）小刚理解的“酷”是什 么？你同意他的说法吗？ 小刚理解的“酷”是指穿着打扮上要与众不同、标新立异，以此向别人展示自己的人格独立。不同意。 （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有体现思维的独立性。（9页最后一段）;2、培养批判精神;2、批判的技巧：（第11页） （1）批判只针对事情本身，而不攻击他人。 （2）批判要具有一定的建设性。; 阅读P11探究与分享;3、开发创造潜力;3、开发自己的创造潜力？（第12-13页） (1)原因： 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)做法： ①、我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。 ②、敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③、用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。