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- 2019-11-30 发布于天津
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课堂文化建设研究——兼论为思维而教的课堂理念;沪港两地课堂文化比较研究的启示:研究背景;研究过程与方法;几个发现和观点;;课堂思维的归纳与演绎;;课堂内容的文以载道与回归生活;;课堂教学方法的灵活与严谨;;;教育缺乏创新:不会思维的受教育者;从“中国制造”、“中国创造”说开去;问题背后的文化与制度设定;关于思维教学的学科视界;;;思维课程资源的开发;;儿童哲学校本课程的案例; ;;;课堂教学的现代性转换;课堂对话中存在的问题;课堂对话的对策与建议;思考层次与提问分类;;思维课堂的道德标准:文化的视角;改变教师的思维
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