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教 育 学 部 分
一、选择题: 1~12 个小题,每小题 2 分,共 24 分。在
每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1. 苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。
合作教育学的核心是 ( )
A. 教师和学生之间的合作
B. 学校和社会之间的合作
C.学校和家庭之间的合作
D.学生和学生之间的合作
2. 试图在心理学基础之上建立教育方法论,并提出了著
名的阶段教学的教育家是 ( )
A. 夸美纽斯
B. 斯宾塞
C.赫尔巴特
D.杜威
3. 教育科学现已形成了一个庞大的科学体系,这个体系
中的基础学科是 ( )
A. 教育学
B. 教育哲学
C.教育心理学
D.教育生理学
4. 在教育的文化功能中,将存储形态文化转变为活跃形
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态文化是教育 ( )
A. 传递文化的功能
B. 活化文化的功能
C.交流文化的功能
D.更新文化的功能
5. 马克思主义观点认为,培养全面发展的人的唯一方法
是( )
A. 教育与社会实践相结合
B. 知识分子与工人、农民相结合
C.德育与智育、体育相结合
D.教育与生产劳动相结合
6. 在我国现代学制沿革中,第一次规定男女同校、废止
读经,并将学堂改为学校的学制是 ( )
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
7.1993 年颁布的 《中国教育改革和发展纲要》 中曾提出
“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指 ( )
A. 传授与掌握科学文化基础知识和基本技能
B. 基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲
C.基本完成教育体制改革,基本完善教育结构
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D.基本完成课程改革任务,基本实施素质教育
8. 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师
的劳动具有 ( )
A. 复杂性
B. 创造性
C.主体性
D.示范性
9. 以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心,以“做中学”
为基本教学方法的课程形式是 ( )
A. 学科课程
B. 活动课程
C.技能课程
D.核心课程
10. 认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知
识,至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史
上哪种理论流派 ?( )
A. 实质教育派
B. 形式教育派
C.传统教育派
D.现代教育派
11. 针对当前出现的人口、能源、环境等危机,对学生
进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念
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的教育被称为 ( )
A. 生命教育
B. 自然教育
C.环境教育
D.生态教育
12. 我国倡导的“三结合”教育是指 ( )
A. 课内、课外和实践教育三结合
B. 教师、学生和家长教育三结合
C.学校、家庭和社会教育三结合
D.国家、地方和学校教育三结合
二、辨析题: 13~14 小题,每小题 6 分,共 12 分。首
先判断正确或错误 , 然后说明理由。
13. “给我一打健全的儿童,我可以用任意方法使他们
改变,或者使他们成为律师、法官,或者使他们成为乞丐、
盗贼。”
14. 在我国当前基础教育课程设置中,高中阶段应以设
置分科与综合相结合的课程为主。
三、简答题: 15~17 小题,每小题 8 分,共 24 分。
15. 篱述教育目的个人本位论的基本观点。
16. 良好师生关系的作用表现在哪些方面 ?
17. 德育过程有哪些基本规律可循 ?
四、论述题: 18 小题, 15 分。
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18. 结合教学实例论述一堂好课的基本标准。
心理学部分
五、选择题: 19~30 小题。每小题 2 分,共 24 分。在
每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
19. 神经系统基本的活动方式是 ( )
A. 反射
B. 反馈
C.反映
D.反应
20. 看到一个苹果,它的形状、大小等属性都会在人脑
中同时得到反映。这种心理活动是 ( )
A. 感觉
B. 知觉
C.直觉
D.联觉
21. 学生上完第一节课后,不受这节课饶有兴趣的内容
的影响,自觉地做好上第二节课的准备。这是 ( )
A. 注意的分散
B. 注意的起伏
C.注意的分配
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D.注意的转移
22. 阅读鲁迅先生的《孔乙己》时,脑中出现穿长衫、
站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是 ( )
A. 记忆表象
B. 无意想象
C.再造想象
D.创造想象
23. “鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是 ( )
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
24. 个体活动积极性的内在源泉是 ( )
A. 需要
B. 理想
C.兴趣
D.信念
25. 智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的
内隐性和动作结构的 ( )
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