从历史中寻找答案——2011年高考复习.PPT

从历史中寻找答案 ——2011年高考实验复习 大连红旗高中 苏冰2011.3.7 ..\..\2011年实验复习.doc 第9题：铜和浓硫酸反应的实验 第11题：CuS、PbS等的沉淀转化关系 第27题：卤素单质氧化性强弱的比较 【2010年福建】 工业上常用铁质容器盛装冷浓酸。为研究铁质材料与热浓硫酸的反应，某学习小组进行了以下探究活动： [探究一] （1）将已去除表面氧化物的铁钉（碳素钢）放入冷浓硫酸中，10分钟后移人硫酸铜溶液中，片刻后取出观察，铁钉表面无明显变化，其原因是 。 （2）另称取铁钉6．0g放入15．0mL浓硫酸中，加热，充分应后得到溶液X并收集到气体Y。 ①甲同学认为X中除外还可能含有。若要确认其中的，应先用 选填序号）。 a．KSCN溶液和氯水 b．铁粉和KSCN溶液 c．浓氨水 d．酸性溶液 ②乙同学取336mL（标准状况）气体Y通入足量溴水中，发生反应：Br2+SO2+2H2O=2HBr+H2SO4 然后加入足量溶液，经适当操作后得干燥固体2．33g。由于此推知气体Y中的体积分数为 。 [探究二] 分析上述实验中体积分数的结果，丙同学认为气体Y中还可能含量有和Q气体。为此设计了下列探究实验状置（图中夹持仪器省略）。 （3）装置B中试剂的作用是 。 （4）认为气体Y中还含有Q的理由是 （用化学方程式表示）。 （5）为确认Q的存在，需在装置中添加M于 （选填序号）。 a． A之前 b．A-B间 c．B-C间 d．C-D间 （6）如果气体Y中含有，预计实验现象应是 。 （7）若要测定限定体积气体Y中的含量（标准状况下约有28ml ），除可用测量体积的方法外，可否选用质量称量的方法？做出判断并说明理由 。 真诚希望我们大家用一个月的实验复习完成一次不可复制的解读 三、2011年高考实验复习建议 4.重视有条件探究型实验设计训练 如：（2010广东理综）33.某科研小组用MnO2和浓盐酸制备Cl2时，利用刚吸收过少量SO2的NaOH溶液对其尾气进行吸收处理。（1）（略）（2）（略）（3）吸收尾气一段时间后，吸收液（强碱性）中肯定存在Cl-、OH-和SO42-．请设计实 验，探究该吸收液中可能存在的其他阴离子（不考虑空气的CO2的影响）。①提出合理假设。假设1：只存在SO32-；假设2：既不存在SO32-也不存在ClO-；假设3： 。②设计实验方案，进行实验。写出实验步骤以及预期现象和结论。限选实验试剂：3moL·L-1H2SO4、1moL·L-1NaOH、0.01moL·L-1KMnO4、淀粉-KI溶液、紫色石蕊试液。 步骤3： 步骤2： 步骤1：取少量吸收液于试管中，滴加3 moL·L-1H2SO4至溶液呈酸性，然后将所得溶液分置于A、B试管中． 预期现象和结论步骤 实验步骤 主要形式有：1.对未知物（产物或剩余物）的探究；2.对物质性质的探究；3.对化学反应原理的探究等。 三、2011年高考实验复习建议 5.重视实验基本操作在工业产生流程(实验室）应用 如：（2010浙江理综）27. 一水硫酸四氨合铜（Ⅱ）的化学式为[Cu(NH3)4]SO4·H2O是一种重要的染料及农药中间体。某学习小组在实验室以氧化铜为主要原料合成该物质，设计的合成路线为： 相关信息如下： ①（略）②（略）③（略） 请根据以下信息回答下列 问题：（1）方案1的实验步骤为： a. 加热蒸发 b. 冷却结晶 c. 抽滤 d. 洗涤 e. 干燥 ①步骤1的抽滤装置如图3所示，该装置中的错误之处是 ；抽滤完毕或中途 停止抽滤时，应先 ，然后 。 ②该方案存在明显缺陷，因为得到的产物晶体中往往含有 杂质，产生该杂质 的原因是 。 （2）方案2的实验步骤为： a. 向溶液C中加入适量 ，b. ，c. 洗涤，d. 干燥 ①请在上述内填写合适的试剂或操作名称。 ②下列选项中，最适合作为步骤c的洗涤液是 。 A. 乙醇 B. 蒸馏水 C. 乙醇和水的混合液 D. 饱和硫酸钠溶液 ③步骤d不宜采用加热干燥的方法，可能的原因是