洛比塔法则与高级中学数学老师版.docVIP

+\ 专题：利用洛必达法则巧解高中数学 一．定理内容 洛必达法则：设函数、满足： （1）（或）； （2）在内，和都存在，且； （3） （可为实数，也可以是）.则. 【热身练习】(1) 求 (2) 求 （3）求 　解：（1） （2） （3） 二．定理应用 例1、(06年全国卷II理第20题)设函数。若对所有的，都有成立，求实数的取值范围。 解：当时，显然成立，则 当时，不等式成立即为。 令，对求导得 令，则，在上为增函数=0，所以0，所以在上是增函数。，所以。 综合上述所知： 例3、(06年重庆卷理第20题) 已知函数，其中为常数。 若，讨论函数的单调性； (II) 若，且试证： （2011新）例：已知函数，曲线在点处的切线方程为. （Ⅰ）求、的值； （Ⅱ）如果当，且时，，求的取值范围. （Ⅰ）略解得，.（Ⅱ）方法一：分类讨论、假设反证法 由（Ⅰ）知，所以. 考虑函数，则. (i)当时，由知，当时，.因为， 所以当时，，可得；当时，，可得 ，从而当且时，，即； （ii）当时，由于当时，，故，而，故当时，，可得，与题设矛盾. （iii）当时， ，而，故当时，，可得，与题设矛盾.综上可得，的取值范围为. 注：分三种情况讨论：①；②；③不易想到.尤其是②时，许多考生都停留在此层面，举反例更难想到.而这方面根据不同题型涉及的解法也不相同，这是高中阶