浙江省初中毕业生学业考试科学试卷分析.ppt

* 一、2008年毕业生学业考试科学命题概况 1、新手上路 2、准备仓促 3、人员不足 4、重在教学 5、没有预设 二、命题中的原则与思考： 1、格守课程标准，考查主干知识 1、试卷结构和内容分布 表1 试卷结构 30 34-37题 分析计算题 30 29-33题 实验探究题 60 21-28题 简答题 主观题 80 1-20题 选择题 客观题 题型结构 分值 题号 表2 教材各册主干知识分数分布 第一章8分 第二章2分 第三章8分 能力12分 第一章15分 第二章10分 第三章19分 第四章11分 第一章8分 第二章18分 第四章4分 第一章27分 第二章2分 第三章3分 第四章6分 第一章4分 第二章15分 第三章6分 第四章13分 第一章2分 第二章2分 第三章2分 第四章3分 知识落点 18+12分 55分 30分 38分 38分 9分 本册分数 九下 九上 八下 八上 七下 七上 教材册次 其中物质科学约128分占总分的58%、生命科学51分占总分25.5%；地球与空间科学21分占总分的10.5%。 二、命题中的原则与思考： 1、格守课程标准，考查主干知识 本次科学卷命题严格遵守2008年考试说明与课程标准，所考查的知识点分布均衡，没有偏题怪题，涉及到的知识点均是生物、地理、化学、物理学科的主干知识，而且偏重与高中科学分科学习密切联系高中的后续学习的知识。 例题2：如图所示，台州市位于东经121°、北纬29°附近，下列有关台州市的地理 位置和气候描述不正确的是 地处东半球 B. 位于杭州市的西北方 C. 台风是影响本地区的灾害性 天气之一 D. 具有明显的四季变化 第2题图 2、严控试题的难度 二、命题中的原则与思考： 例如，第26题，一天，小高在某科技馆发现了一个大水管（如图）。当小高向管内打气时，由于水中产生大量气泡，从而使“潜水员”排开水的体积变小。此时，“潜水员”受到的浮力将＿＿＿（填“变大”、“变小”或“不变”）。 改编前的试题是：一天，小高在某科技馆发现了一个大水管（如图）。当小高向管内打气时，“潜水员”将＿＿＿（填“上升”、“下沉”或“不变”）。 11．下列有关免疫的漫画，能形象表示特异性免疫的是 A．御敌于国门之外 B．城市巷战 C．定点清除 D．扫地出门 3、体现公平与公正 如：29．生态学家确定生物种群数量的方法一般有3种： 直接观察法：逐一统计某一区域内所有生物个体。 间接观察法：通过比生物自身更容易观察的痕迹或标记估计生物数量。如通过寻找某个区域内海燕的窝巢数来估测海燕个数。 取样法：通过在一个小区域内统计生物的数量（一个样本），再乘以倍数，即可确定一个较大区域内生物种群的数量。 如果你是一位大兴安岭科考队员，要调查整个大兴安岭落叶松的种群数量，你将采用＿＿＿法，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 科学探究考查学生漠生环境下的探究及分析问题的能力 二、命题中的原则与思考： 34。（3）过去人们一直对于光合作用产物O2的来源感到疑惑。若宇航员利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验。请你判断光合作用产生的O2来自＿＿＿。 A．CO2 B．H2O C．部分来自CO2，部分来自H2O D．无法判断 4、立足与课堂教学，以教学为本 二、命题中的原则与思考： 30．在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的装置，并向装置中加入一定量的水，此时你观察到的现象是＿＿＿＿＿，这说明液体对容器底有压强。稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图甲装置即可。于是小明将图甲装置缓慢地浸入水中，你将观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若要探究液体内部压强的特点，哪个装置更适合，并说明理由。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 甲 乙 玻璃管 玻璃管 橡皮膜 橡皮膜 32．实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光。此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。这是为什么呢？他们提出猜想： 猜想一：可能L1处发生开路； 猜想二：可能L1处发生短路。 （1）根据＿＿＿＿＿＿（填“串联”或“并联”）电路的特点，可知猜想一是不正确的。 （2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在L1、L2两端，如图乙所示。假如猜想二成立，则两次读数有何特点＿。 实验发现两次电压表均有明显读数，且L1两端电压比L