高中语文整本书阅读-《乡土中国》导读 .pptxVIP

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2019-11-09 发布于福建
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高中语文整本书阅读-《乡土中国》导读 .pptx

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《乡土中国》导读;作者费孝通其人;《乡土中国》的成书;如何理解“乡土中国”;本书选取的切入点;我们为什么要阅读《乡土中国》？;中国人的种菜天赋，把外国人都惊呆了！;中国人为什么如此喜欢种菜？;为什么中外的称呼方式如此不同？;西洋的社会有些象我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱的。在社会，这些单位就是团体。我说西洋社会??织象捆柴就是想指明：他们常常由若干人组成一个个的团体。团体是有一定界限的，谁是团体里的人，谁是团体外的人，不能模糊，一定分得清楚。 ——《乡土中国整本书阅读任务书》P60;乡下人“愚”吗？;它（乡村）是我生命中最深沉而又最痛苦的情感，我无法不注视它，无法不关心它，尤其是，当它，及千千万万个它，越来越被看作中国的病灶，越来越成为中国的悲伤时。从什么时候起，乡村成了民族的累赘，成了改革、发展与现代化追求的负面？什么时候起，乡村成为底层、边缘、病症的代名词？又是什么时候起，一想起那日渐荒凉、寂寞的乡村，想起那在城市黑暗边缘忙碌，在火车站奋力挤拼的无数的农民工，就有悲怆欲哭的感觉？这一切，都是什么时候发生的？或许，这是每一个关心中国、关心中国乡村的知识分子都必须面对的问题。 ——梁鸿《中国在梁庄》（前言）;怎样阅读《乡土中国》？;阅读策略;阅读方法;阅读方法;阅读方法;整本书阅读任务布置;阅读任务清单（参考）