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; 代表作品:《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》等。《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
;; 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴
仿膳 豌豆 诀别 烂漫
翻来覆去 絮絮 叨 叨 ; 朗读全文,思考:
1、用一句话概括全文内容
什么人+(在什么时间+在什么地点)+做了什么事
2、课文里写了几次去北海看菊花?当时母亲和我的表现各是什么?
3、母亲为什么带我去看菊花?
;;面对“我”的暴躁,母亲是怎么做的?;;抓关键词品析人物形象的方法; 母亲扑过去抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
这是对母亲的动作、心理、语言描写。
“扑”、“抓”两个动作,写出了母亲非常在意“我”的内心感受,害怕儿子禁不住打击,失去生活的勇气时的动作;表现了母亲对儿子无私的爱。
“忍”写出了母亲尽管十分悲痛,却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。表现了母亲的坚强。
母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地与病魔抗争,不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心,推动生活下去的勇气。
; 第二次母亲要我去看菊花时,我和母亲的表现又是怎样的?; 那时的我,作为她的儿子,还太年轻,还来不及为母亲着想,我被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的儿子终于能找到——而这样的母亲,注定是世界上活得最苦的母亲。
《我与地坛》;课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”?
“秋风中正开得烂漫”的菊花,象征着母亲菊花一样的精神品格——坚强不屈,对生命的渴望和眷恋。描写菊花用来表达“??”对母亲的一片深情和怀念。
菊花中有母亲的殷切嘱托,在赏菊的过程中,“我们”懂得了应该面对现实,热爱生命,顽强生活。表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿,感受到生活的美好。
; 我一直有一个凄苦的梦……在梦中,我绝望地哭喊,心里怨她:“我理解你的失望,我理解你的离开,但你总要捎个信儿来呀,你不知道我们会牵挂你,不知道我们是多么想念你吗?”但就连这样的话也无从说给她听,只知道她在很远的地方,并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜,驱之不去。;;史铁生经典语录;;;;
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