八年级语文下册25诗词曲五首教学讲义人教新.ppt

1.给这首曲划分层次，概括大意。 第一层，前三句，写潼关的雄伟气势。 写景 第二层，中间四句，写作者途经潼关时的所见所感。 抒情 第三层，后两句，总写作者的感慨 同情。 议论 主旨句 2.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？ “如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。 “如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。 ①突出潼关地势险要的特点. ②拟人修辞,把本来静态的山写动了,本来无情的水写得心潮翻滚. ③曲为心声, 一切景语皆语, “聚” “怒” 两字透露了诗人极不平静的情绪. 暗示潼关历来是兵家必争之地,铺垫下文. 3.“望西都，意踌躇”描写了怎样的情景？ 却是一片荒凉，顿生悲哀伤感之情。 写作者远望长安，往日辉煌的西都，如今 4.怎样理解“宫阙万间都做了土”？ 这是国家由盛到衰的真实写照。 5.为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？请展开讨论。 　 “亡,百姓苦”好理解.王朝灭亡之际战乱频仍,民不聊生.“兴”,怎么也“百姓苦”呢?王朝之“兴”必大兴土木,搜刮民脂民膏,百姓不堪其苦.像秦王朝兴起时,筑长城,开驰道,造官室,劳役繁重,百姓受尽了苦. 忧民（同情） 峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踟蹰。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦； 亡，百姓苦！ 赏 析 全 诗 }