浅谈体验式团体教育模式背景下幼儿教师心理资本建设与管理.docxVIP

浅谈体验式团体教育模式背景下幼儿教师心理资本建设与管理 笆河南省商丘市第二幼儿园王茜 职业压力普遍存在于各行各业屮，而幼儿教师职业的特殊性，也使她们 承受着巨大的压力，幼儿教师职业压力过大可以导致心理疾病，使教师的心理、 生理、情感、认识、行为等方面将会发生很大的变化。在我们高度重视幼儿身心 健康的同时，更应该采用行Z有效的方式关注 教师的身心健康，体验式团体教 育模式将会起到这样的作用，通过科学、系统、全面的体验式培训，让教师首先 成长，协助教师解决自身的心理困扰，提升幸福指数，掌握心理学知识，提升 人本管理绩效，让教师成为教育发展的最大受益者。 体验式团体教育模式幼儿教师心理资本 当今屮国社会的发展正处于一个多重转型相叠加的时期：经济体制在 转变，社会体制在转型，道德规范在转换，也是一个充满竞争的现 代社会。幼 儿教师肩负着教书育人的重要责任，并且在社会的进步屮起着重要的作用。职 业压力普遍存在于各行各业屮，而幼儿教师职业的特殊性，也使幼儿教师承受 着巨大的压力。幼儿教师职业压力过大可以导致心理疾病，在教师的心理与行 为的各个方面，使教师的心理、生理、情感、认识、行为等方面将会发生很大 的变化。0?6岁时人发展最为快速的时期，是良好人格、道德观念、行为习惯 形成的关键期，幼儿在园的生活和学习快乐与否，幼儿教师是关键，教师的言 谈举止、一言一行都会起到潜移默化的影响，而教师的