五年级数学培优第23讲 .巧用列方程解题.docVIP

第23讲 巧用列方程解 列方程解应用题是小学数学学习中的一项重要内容。其一般步骤： （1）弄清题意，找出未知数，并用χ表示； （2）找出应用题中数量之间的相等关系，列出方程； （3）解方程; (4)检验，写出答案。 一、冲刺名校·基础点睛 例1、明明今年11岁，爷爷今年74岁。问：再过多少年，爷爷的年龄是明明的4倍？ 分析与解：根据题意，再过若干年 ，明明的年龄乘以4就等于爷爷的年龄。如果设再过χ年，那时明明是（11+χ）岁，爷爷是（74+χ）岁，根据上述关系就可以列出方程。 设再过χ年，爷爷的年龄是明明的4倍，得 4（11＋χ）=74＋χ 44＋4χ=74＋χ 4χ－χ=74－44 χ=10（年） 答：再过10年，爷爷的年龄是明明的4倍。 做一做：明明今年8岁，妈妈今年32岁。问：多少年前，妈妈的年龄是明明的7倍？ 例2、实验小学一个小组的少先队员参加工地搬砖劳动，如果每人搬3块，则还剩5块不能搬走；如果每人搬4块，则最后一个人就要少搬3块。问：这批砖有多少块？ 解法1：设这批砖有χ块，则 （χ－5）÷3=（χ＋3）＋4 从而 4（χ－5）= 3（χ＋3） χ=29（块） 解法2：设少先队员的人数为y人，则 3y＋5=4y－3 y=8 故这批砖有3×8＋5=29（块） 答：这批砖有29块。 做一做：光明小学买回一批图书，如果每班发12本，则少16本；如果每班发10本，则剩下20本。问：这个学校一共有多少个班？买回图书多少本? 例3、东、西两地相距5400米，甲和乙从东地、丙从西地同时出发，相向而行，甲每分钟行55米，乙每分钟行60米，丙每分钟行70米。问：多少分钟后，乙正好走到甲、丙两人之间的中点？ 分析 如下图，设χ（分）后，甲行到A点，乙行到AC的中点B，丙行到C点。AB是在χ（分）里乙比甲多走的路程，即（60－55）χ（米）；BC路程是（5400－60χ－70χ）米，可根据AB=BC列出方程。 解 设χ(分)后乙正好走到甲与丙两人之间的中点。根据题意，得 （66－55）χ=5400－70χ－60χ 5χ=5400－130χ 135χ=5400 χ=40（分） 答：40分钟后乙正好走到甲、丙两人之间的中点。 做一做：A,B,C三地在一条直线上，A,B两地相距2千米。甲、乙两人分别从A,B两地同时向C地行走，甲每分钟行35米，乙每分钟行45米，问：经过多少分钟后B地是甲、乙两人距离之间的中点？ 二、培优竞赛·更上层楼 例4、姐妹二人三年后的年龄之和是26岁，妹妹今年的年龄恰好是姐妹二人年龄之差的2倍。问：三年后姐妹二人各是多少岁？ 解法1：姐妹年龄差不变，抓住这个条件，可迅速理出题中关系。设姐妹年龄差为χ（岁），则妹妹今年的年龄为2χ（岁），从而姐姐今年的年龄为2χ＋χ=3χ（岁）。三年后，妹妹（2χ＋3）（岁），姐姐（3χ＋3）（岁）。根据题意列方程： （2χ＋3）＋(3χ＋3)=26 5χ＋6=26 5χ=20 χ=4 三年后妹妹的年龄为2χ＋3=2×4＋3=11（岁） 姐姐的年龄为3χ＋3=3×4＋3=15（岁） 解法：设姐姐今年的年龄为χ（岁），妹妹今年的年龄为y（岁），则二人年龄差（χ－y）的2倍为y，即χ－y=。根据题意得： X＋y=20 X－y= 问题变成典型的和差问题，可得 y=（20－）÷2 2y=20－ 2.5y=20,即=y=8 又χ＋y=20，χ＋8=20，χ=12。 故在三年后，姐妹二人的年龄分别为12＋3=15（岁）和8＋3=11（岁）。 答：三年后姐姐15岁，妹妹11岁。 做一做：今年小刚年龄的3倍与小芳年龄的5倍相等，10年后小刚年龄的4倍与小芳年龄的5倍相等。问：小刚今年的年龄是多少岁？ 例5、有两支同样粗细的蜡烛，第一支5小时燃尽，第二支4小时燃尽。如果同时点燃这两支蜡烛，并且燃烧的速度不变，那么当第一支蜡烛的长度是每二支蜡烛长度的3倍时，点燃了多少小时？ 分析与解：若设点燃了χ小时，显然是以“第一支的长度是第二支长度的3倍”为等量关系。但题目中没有具体的长度，这就需要根据燃尽的时间定义长度。 解：规定1小时燃烧的长度为1个单位长，则第一支是5个单位长，第二支是4个单位长，点燃χ个小时就燃烧了χ个单位长。由题意有 5－χ=3（4－χ） 2χ=12－5 χ=3.5（时） 所以，点燃了3.5小时。 做一做：有两支长短相等、粗细不