第五章学校教育制度大纲.pptVIP

狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制 。学制是指一个国家各级各类学校的系统，具体规定着各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间相互衔接关系。 三、学校教育制度在形式上的发展 1、前制度化教育 2、制度化教育（主要指的是正规教育） 3、非制度化教育（教育不应再限于学校的围墙之内） 五、西方发达国家现代学制的类型 第二节 我国学制的历史演变 一、古代学制 四、新中国成立后的学制 1、1951年的学制改革 解放初，我国实际上存在着两种学制：一种是老解放区的学制，另一种是国民党统治区原来实行的学制。随着政治经济制度的根本变革和国民经济的恢复与发展，为使教育更好地为社会主义建设服务，改革旧学制、建立新学制已成为必然。 2、1958年的学制改革 1958年9月，中共中央、国务院公布了《关于教育工作的指示》（以下简称《指示》），提出了“两条腿走路”（官办和民办）的方针和“三结合六并举”的具体原则。 3、文革十年（1966—1976） 4、十一届三中全会后（1978年12月开始） 4、高等教育 普通高等教育：专科学校2—3年；本科学校4—5年；研究生院：硕士2—3年；博士3—4年 成人高等教育：函授学院；广播电视大学；管理干部学院；教育学院；教师进修学院；职工大学和自学考试等形式 高等学