《现代服饰艺术欣赏》课程教学设计说明.docVIP

. . . . . PAGE 学习参考 《现代服饰艺术欣赏》课程教学设计 课题：点击时尚服饰，体验服饰之美 学科和执教年级：美术学科，高二年级 单元课题：时代形象的体现——现代服饰艺术欣赏 教学设计构想 本课作为美术欣赏“探究——体验”主题教学服饰艺术单元的第二课时，在了解以汉服为主的服饰发展和演变的基础上，以传统服饰文化和服饰时尚为切入点，初步掌握服饰三要素，开展学生自主的应用和赏析活动。 本课通过服饰知识的学习、问题的探究、审美的体验，根据“情境－问题－活动－应用”的基本程序，让学生在学习的过程中“学会一点知识、思考一点问题、体验一点艺术、懂得一点道理、拓宽一点视野”，提高学生美术素养。 本课以学生的实际生活经验出发，努力创设符合学生心理特点、学习兴趣的教学情境和教学活动，加强师生、生生间的交流和互动。 1．注重营造师生平等对话的氛围，提供学生思维和交流空间，注重自主、合作、探究的学习环境，注重“做、想、讲” 的有机结合。 2．注重教学内容的结构化组织，以符合学生认知规律的服饰知识为主线，处理好“预设”和“生成”的关系，注重知识的理解和应用，注重美术知识的整合和迁移。 3．注重教学过程的问题化设计，师生共同挖掘教学内容的可探索因素，引导学