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97 學年基本空間設計（二） 流動的空間故事 指導老師：吳伯翰、許浩龍、蕭紋娉、林秀慧 空間的發展隨著技術的演進、文化的刺激與訊息的流通在 21 世紀產生了驟變。 「流動」成為當今空間發展的重要議題，諸如各種交通運輸、貨物流通、網路資 訊，乃至於流動性空間的生產加速和延伸範圍的擴大。本學期設計課程操作重點 將以「流動」為主軸展開對於「空間」操作的發想，思考當代社會中人群、商品 與資訊流動的空間現象，探究人們的流動經驗、分析流動的經驗中「物件」與「空 間」的鏈結，並企圖利用「商品」的概念實踐空間操演的創意。學期操作區分為 三個部分： 第一部分：探究 流動本質與經驗 ，以攤販為機能腳本，提出「行動載體」的創意 構想； 第二部份：探究現代藝術中對於 流動概念的空間構築 ，分析加盟店或連鎖店的特 質，具體操作「特色商店」 ； 第三部份：探究「 虛擬與實體 」的課題，透過場域的空間現象與商品本質特色的 分析與探討，具體操作人群流動、場所基地與商業空間之間有趣的複 雜關係。 課程目標 1.瞭解商業空間對於商品與展售的基本特質 ，並關注現代商業空間對於構造、 材料、相關設施與設備等的需求，以對應商業空間設計之思考與細部設計應 用。 2. 培養實質空間與設計圖面的閱讀能力，補強設計操作的圖說技巧，並確實掌 握空間物件與人體活動之間的尺度關係。 3. 引導學生掌握主體與空間互動過程中內在與外顯的空間秩序，包括機能構 成、出入口與動線規劃、空間與造型等課題之探討。 4. 認識外在環境條件對於設計之影響，包括 經濟產業及商業活動、都市地景及 1 97 學年基本空間設計（二） 建築外部空間、地域性人文特色等相關性之觀察、分析及思考。 5. 學習數位化的設計表現方法，包括 CAD 電腦圖之繪製、設計版面的製作與設 計內容的呈現。 參考書籍 1. Matthew Frederick(2007), 101 Things I Learned in Architecture School ,The MIT Press;吳莉君譯，建築的法則： 101個看懂建築，讓生活空間更好的黃 金法則 ，原點出版社。 2. 建築設計資料集編委會，建築設計資料集 ，建築情報季刊雜誌社。 3. 程大錦， 2005 ，建築：形式、空間和秩序 ，天津大學出版社簡體書( ) 。（王 德生/唐真真譯，建築：造型、空間與秩序，六合出版社） 。 4. 各建築師作品集。 5. 空間專業期刊：室內雜誌；空間雜誌；台灣建築報導雜誌；建築師雜誌； A+U 雜誌（日、英語）；GA 系列雜誌（日、英語）；JA 系列雜誌（日語）； 新建築雜誌（日語） 2 97 學年基本空間設計（二） 第一階段： 2/22-3/29 流動本質與經驗 「流動」不僅是一種動態的概念，有是一種具體的表述。流動在自然界與人們生 活的世界中處處可見。自然現象中流動如水、風、或近年電視新聞上常見的土石 流、土壤液化等。生活中的流動如人群的流動（遷徙、移民、旅遊、出外與外出）、 商品的流動（實體與網路）、金錢流動（消費卷、股市、基金）。在此探究「自然 現象中的流動」、「流動的五感體驗」與「生活中的身體經驗」，並透過同學自身 對於流動夜市的現象觀察，提出以「行動載體」的創意構想。 1. 操作目標 加強空間體驗的敘述、表達與分析能力。 培養現象觀察的敏銳度。 嘗試「抽