三年级上册数学教案-《千米、米用小数表示》沪教版（2015秋）.docVIP

千米、米——用小数表示 教学目标： 1. 知识目标： 通过问题解决，练习以米为单位的路程相加，初步认识以小数表示的千米（公里）数，形成对路程中小数的感性认识，复习组合问题。 2. 能力目标： 在问题解决中养成有序思考问题的能力。 3. 情感目标： 通过问题解决，感受数学与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。 教学重点与难点： 重点：米和千米之间的转化、对路程中以千米为单位的小数的感性认识。 难点：有序地设计出所有的方案，发展学生的逻辑思维。 教学准备： 教具：标有路程的地图、出租车上的红色粘纸、课件。 学具：每人一张印有地图的练习纸、彩笔。 认知的准备: （1）学生已经掌握“整千”米和千米之间的转化。 （2）会正确地理解出租车上的价钱表。 （3）会解决简单的组合问题。 教学过程： 一、复习 1. 我们已经认识了长度单位千米、米。这里有2道有关千米、米的习题，让我们来口答一下。 5km=( )m 16000m=( )km （生口答） 【练习千米和米之间的换算，为计算路程后以米为单位的路程转化成以千米为单位的路程作铺垫。】 2. 今天我们用所学的有关千米、米的知识解决一些生活中的实际问题。 (板书课题：千米、米——-用小数表示) 二、主题图 1. （出示课件）从图中你得到了什么信息？ 1)少年宫，电影院，图书馆三个地点 2)每段路的长度