液体压强(第一课时).ppt

温故知新 1．站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该( ) A．抬起一只脚 B．走动 C．坐在地面上 D．平躺在地面上 2.一只底面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平桌面中央时，箱子对桌面的压强为P；当放在面积为S/2的水平凳面上时(凳面被箱子全部盖住)，箱子对凳面的压强是P′，则P′与P的关系为 ( ) A. P′＝4P B. P′＝2P C. P′＝P D. P′＝P / 2 　　放在水平桌面上的物体对桌面有压强吗？这个压强是怎样形成的？ 探究：液体内部压强的特点 思考： 1.压强计是通过什么来展示液体也存在压强的呢？ 　在圆柱形容器的侧壁上不同位置各开一个小孔，并用橡皮塞盖住，将容器装满水后，同时取掉三个橡皮塞，会出现什么现象？？？？　　 　　 1、将一烧杯水分别倒入一只量筒和一只大玻璃水槽中，则两次水对容器底部的压强是（　　）Ａ、水对两个容器底部一样大Ｂ、量筒底部受到的水压强较大Ｃ、水槽底部受到的水压强较大Ｄ、无法判断 * D B 3.一个中学生在行走时，他对水平地面的压强值最接近于 （ ） A. 10Pa B. 102Pa C. 103Pa D. 104Pa D 海绵 海绵 海绵 A B C 4、如图，比较A、B两图，可以发现两次实验的相同点是作用在 海绵上的 相同而 不同，比较B、C两 图， 可以发现两次实验的相同点是 ，不同点 是 。 可见压力的作用效果与 和 因素 有关，进一步分析可以得到：当 一定时， 越 大，压力作用效果越明显，当 一定时 ， 越小，压力的作用效果越明显。 压力 受力面积 受力面积 压力大小 受力面积大小 压力大小 受力面积 压力 压力大小 受力面积 5.下列事例中，能够增大压强的是( ) A.在铁路的钢轨下铺设枕木 B.房基做得宽些 C.在坦克的轮子上安装履带 D.刀的刃磨得锋利些 D 思考：液体对容器底有压强吗？ 液体由于受到重力的作用，而对支撑它的容器底部有压强． 思考：液体对容器底有压强，对容器侧壁也有压强吗？ 液体由于具有流动性，会对阻碍它流散开的侧壁有压强 １．由于液体受重力的作用，液体对容器底有压强 ２．由于液体具有流动性，液体对容器侧壁也有压强 液体对容器朝各方向都有压强，那么液体内部有压强吗？ 第二节　液体的压强 第一课时 展示目标： 1、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强。 2、通过体会液体压强的存在，认识液体内部压强的特点 3、应用液体压强的知识解释简单的现象。 潜水员在深浅不同的水域，为什么要使用不同的潜水服？ 无器具潜水 氧气瓶 可潜至20米深处 抗压 潜水服 已潜至500米深处 （1980年） 压强计是专门用来测量液体压强的仪器。 　　原理：当探头上的橡皮膜受到压强时，Ｕ形管两边液面出现高度差，两边高度差表示出液体压强的大小。压强越大，液面高度差越大，反之亦然。 　　将一无法直接测量或很难测量的物理量转换为能直接测量的物理量。 科学方法：转换法 　　压强计就是将液体压强的大小转换为Ｕ形管两边液面出现的高度差。用液面高度差这个物理量来直观的反映液体压强的大小，从而探究液体压强的特点。 利用压强计U型管的左右两侧液面 高度差来展示液体压强 。 实验步骤 1、将微小压强计的探头放入水中较浅处，记录玻璃管两侧的液面高度差。 2、保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，重新记录玻璃管两侧的液面高度差 3、改变探头在水中的深度，重复以上步骤 ３．实验：影响液体压强大小的因素 ⑴器材：压强计，水，盐水，大烧杯，刻度尺 探究液体内部的压强 朝上 水 B 朝下 左侧 右侧 左侧 右侧 朝下 右侧 U型管液面高度差（cm） 实验结论 朝上 水 C 左侧 朝下 朝上 水 A 方向 深度（cm） 液体 【实验表格】 科学方法：控制变量法 朝上 盐水 B 朝下 左侧 右侧 左侧 右侧 朝下 右侧 U型管液面高度差（cm） 实验结论 朝上 盐水 C 左侧 朝下 朝上 盐水 A 方向 深度（cm）