五年级上册语文作文生活的启示.pptVIP

生活，是一本永远读不完的书，我们每个人都在用自己的方式“翻阅”它。同学们，今天先让我们一起来回顾上学期第四单元的这几篇课文《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》《落花生》《珍珠鸟》，这四篇课文告诉我们哪些生活哲理？你从中受到什么启发？ 《钓鱼的启示》一文中，作者在钓鱼的过程中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制诱惑的能力。从中体会到了只要从小受到像把钓到的鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。在生活中就不会受到外界的诱惑。 《通往广场的路不止一条》中作者在人生的道路上两次遇到挫折，面临挑战时，是父亲对他的教诲使他得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，从而走出困境获得成功。从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。 《落花生》这篇课文，告诉我们的生活哲理是：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。在以后的生活中，我们也要学习花生不图虚名、默默奉献的品格，做一个对他人，对社会有用的人。 《珍珠鸟》一课告诉人们：信赖，往往可以创造出美好的境界。从中感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖，信赖是创造美好境界的基础。 一、选择合适的词语填空。 果断 武断 顽固 顽强 1、王连长（ ）地命令战士们：“撤！” 2、这个（ ）的敌人终于在法律面前低下了头。 什么 怎么 怎样 1、不知爸爸（ ）时候才能回家呀！ 2、你（ ）不把这篇作文完成呢？ 1、果断 2、顽固 3、什么 4、怎么 1、根据说话时的情境，给下面人物说的话加上修饰的词语（表示人物的动作、神态等）。 （1）“我一定要买那个掌上电脑。”小明 地对妈妈说。 （2）“王刚，你想把语文成绩提高，一定要多读课外书。”张老师 地说。  2、用修改符号修改下面的句子。 （1）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （2）联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 （1）我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 （2）联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多优美的舞蹈。 （一）语序不当 例：展出几千年前刚出土的文物。（应将“几千年前”调至“文物”前后的“的”） （二）搭配不当。关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”） （三）成分残缺赘余 缺主语： 例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬） （四）结合混乱 例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。） （五）表意不明 指代不明： 例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。） （六）不合逻辑： 自相矛盾： 例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。） 3.按正确顺序重新排列下面的句子，把序号写在括号里。 （???? ）又有一次，我跟别人学做青蛙，做好的青蛙仿佛随时准备吃害虫。 （???? ）有空的时候，我把它拿出来，扳来扳去，渐渐的我把它摸透了。 （???? ）还有一次，我拿它做了一支“冲锋枪”。我拿着冲锋枪墙在院子里走来走去，神奇极了。 （???? ）一次，我用它做了只长颈鹿，嘿！真像！ （???? ）我还能把它做成球、鸭、鸟。 （???? ）我有许多玩具，我最喜欢的是魔棍。 （???? ）只要肯动脑筋，魔棍就会千变万化，妙趣横生；对于不肯动脑筋的人来说，它就是一根普通的棍子。 （???? ）它由12个黑色，12个白色的三角形塑料块组成，我七扭八歪，把它扳直，只见一块黑、一块白、相间交错，排列得很争气，真像一根棍子，怪不得把它叫做“魔棍”呢！ 企业家与提琴手 　一位成功的企业家，有一天陪着父亲去一家昂贵的餐厅用餐。餐厅里有一位琴艺不凡的小提琴手正在为大家演奏。 　企业家在聆赏之余，想起当年自己也曾学过琴，而且几乎为之疯狂，便对父亲说：“如果我从前好好学琴的话，现在也许就会在这儿演奏了。”是呀，孩子。”父亲回答，“不过那样的话，你现在就不会在这儿用餐了。” 启示：我们常为失去的机会或成就而嗟叹，但往往忘了为现在所拥有的感恩。 聪明的男孩 有个聪明的男孩，有一天妈妈带他到杂货店去买东西。老板看到这个可爱的小孩，就打开一罐糖果，要小男孩自己拿一把。但是这个男孩却没有动。老板再叫了一次，男孩还是没动。老板走过来