小学一年级英语学科课程培养目标-公开课件（设计）.pptVIP

课程新理念与教研工作的基本策略 分层分类指导（或个别化与个性发展）； 以课题为抓手的教研工作； 多学科合作，加强综合研究； 变“输血型”为“造血型”的教研工作； 变“事务型”为“研究型”的教研工作。 走进上海中小学二期课程改革 以校为本教研制度的建设 抓教研组建设的与时俱进——优秀教研组 群体性学习行为的与时俱进（学习制度建设）； 群体性教学行为的与时俱进—— 建立校本教研的工作机制 1、注重学生素质发展，按促进学生均衡发展来设计教学。 2、以改变学习方式为重点，带动教学方法、教学模式改革。 3、树立群体成果意识，为学校积累校本经验和资源。 走进上海中小学二期课程改革 抓教研常规建设——合格教研组主要特征 建立校本教研的工作机制 A、抓好课堂教学——从本学科及与本学科相关课程的教学 常规、教学改革到教学质量。重视青年教师培养（N个一） B、抓好集体活动——学习与活动一条线； ——计划、检查、总结一条线。 走进上海中小学二期课程改革 建设教研组的辐射功能——优秀示范教研组 在一个较大的地域范围内创 “品牌” ： 建立校本教研的工作机制 1、涌现若干“叫得响”的名教师。 2、形成有一定知名度的教学风格。 3、积累有一定影响力的教研资源（经验、理论、课程）。 4、具有可持续的综合发展力。 走进上海中小学