事业单位公益指数（文化类）指标体系.docVIP

附件4 “事业单位公益指数（教育类）”指标体系 德尔菲法专家调查问卷（第一轮） 1、本指标体系共分为三大维度、三个层级，请您对每一个三级指标的重要性给出判断。 2、判断指标重要性需注意的两个原则：①优先考虑可量化、易获取、能考核的结果指标；②若多个指标同时反映同一个主题，要优先考虑最具代表性、综合性的结果指标。 3、目前，本指标体系共有61个三级指标，请各位专家对每个指标的重要性给出判断。 4、指标的重要性分为很重要、重要、比较重要、一般、不重要5个等级，分别对应数值1、2、3、4、5，数值越小表示该指标越重要。 5、部分指标口径解释附后。 【示例】如果您认为“完成政府指令性/公益性任务比例”很重要，请在左侧对应数值“1”上打“√”。 重要性等级 很重要 重要 比较重要 一般 不重要 完成政府指令性/公益性任务比例 1√ 2 3 4 5 6、如果您认为有更好或很重要的指标未被列出，请您在“拟加指标”栏中列出，并给出重要性判断。 根据基于教育事业单位公益性的CBA模型，课题组从教育投入、教育服务、教育效益三个维度出发，构建形成了教育事业单位公益性指标体系初始指标集。 表 教育事业单位公益性指标体系初始指标集 一级指标 二级指标 三级指标 a教育投入 a1经费投入 a11 生均教育经费支出