湖南省2012届高三数学总复习一轮第6单元第37讲数列模.pptVIP

课件制作 16：03 读下列算法，指出当输入的四个数依次为1,1,0,0时，输出的结果是什么？ S1：输入a,b,c,n； S2：n=n+1； S3：a=2a； S4：b=b+2； S5：c=c+ab； S6：若c≤500，则转S2； S7：输出n，c. 题型三 数列与算法的创新整合 例3 从数列的角度看算法，则S3可以看作an+1=2an；S4可以看作bn+1=bn+2；S5可以看作cn+1=cn+an·bn，输入的四个数依次为1,1,0,0，即a0=1,b0=1,c0=0,n=0, 故an=2n，bn=2n+1, cn=a1b1+a2b2+…+anbn =3×2+5×22+7×23+…+(2n+1)×2n. 因为c1=3×2=6,c2=6+5×4=26,c3=26+7×8=82, c4=82+9×16=226,c5=226+11×32=578500,执行S7,故输出的结果是5,578. 解析 题型四 数列与函数的综合应用 例4 分析 解析 评析 素材2 解析 解析 1.数列作为特殊的函数，在中学数学中占有相当重要的位置，涉及实际应用的开放性问题广泛而多样，诸如圆钢堆垒、增减率、银行信贷、浓度匹配、养老保险等问题. 解答数列应用问题，应充分运用观察、归纳、猜想的手段，建立出