舞蹈艺术概论-学习教程.ppt

2011-2012第一学期;一、为什么要学习舞蹈理论 １、学习舞蹈理论是发展舞蹈学科的需要。 　　 为了提高个人的舞蹈理论素质和文化素质。我们在继续不断地挖掘人体动作——“非文字语言”巨大潜能的同时，开始注重文字语言的学习，来达到两种语言的勾通与互补，这样才能与社会更好地交流，在更大的深度与广度上来开掘自己、展示自己，服务于人民，造福于社会。 ２、舞蹈理论滞后 舞蹈艺术从总体上落后于美术、电影、音乐、戏剧等艺术，因此要学习舞蹈理论。;二、怎样学习舞???理论 １、从实际情况出发，联系自己的实践。 ２、要面对当前舞蹈艺术的发展。 ３、研究的方法要由今到古，由中到外。 ４、学习舞蹈理论要持之以恒。;一、从不同角度来谈舞蹈 （一）从哲学和社会文化学的角度 １、舞蹈是一种生命形式的跃动。 　 　　　;;艺术的反映和表现是个别的、具体的、形象的、审美的反映和表现。而审美的表现和反映是艺术家根据自己的审美情趣、审美理想对社会生活进行选择、加工、概括，并根据艺术的特点和规律予以创造性的反映和表现。 艺术具有形象性、典型性和情感性。 舞蹈的物质载体是人的身体，是以人体的动作姿态造型和构图变化等为主要表现手段。;;;１动态性：舞蹈最重要的外部艺术特征——动态性，舞蹈形象是一种直观的动态性的形象。 ２抒情性：舞蹈最重要的内部艺术特征——抒情性，是舞蹈的内在本质属性。 ３节奏性：由于人的舞蹈活动是在一定的时间和空间范围内进行的，所以有其节奏性。 ４造型性 ５、综合性：舞蹈是与音乐、美术、诗歌等艺术手段和艺术类型有着密切的关系，所以它是一门综合性艺术，集时间性、空间性为一体。;（广义） 舞蹈是一种人体动作的艺术，这种人体动作必须是经过提炼、组织、加工、美化了的人体动作即舞蹈化了的人体动作。是以舞蹈为主要艺术表现手段，着重表现语言文字或其它艺术表现手段所难以表现的人们的内在深层的精神世界，其包括细腻的感情、深刻的思想、鲜明的性格，人与人、自然、社会之间内部自身矛盾冲突，以此手段可以创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，来表达作者的审美情感、审美理想和反映生活的审美属性。 （狭义） 舞蹈在一定时间、空间内通过连续的人体动作过程、凝炼的姿态、表情和不断流动变化的队形、画面，综合音乐舞美的艺术手段来塑造舞蹈艺术形象。舞蹈是一种时间性、空间性、综合性的动态造型艺术。 （需牢记、掌握）; 从舞蹈的外化形态方面来看，舞蹈的艺术特性是舞蹈形象的直观动态性； 从舞蹈的内在本质属性来看，舞蹈的艺术特性是它的抒情性； 从舞蹈艺术表现方式特点来看，舞蹈的艺术特性是它的艺术综合性。 　　综上：舞蹈的艺术特性——以人的身体动作为主要表现手段，并综合了音乐、美术、诗歌（文学）、戏剧等艺术形式，以具有节奏性和造型性的直观的动态的舞蹈形象，表现人的情感和思想，反映人类社会生活的一种艺术。;　　　舞蹈因其功能的存在，并且发展着。 一、在研究舞蹈功能时，应认识到： １、舞蹈的功能是随社会的发展而发展，不是 一成不变的。 ２、舞蹈的功能是以审美为中介来发挥其作用 的。舞蹈美是一种集功利性、审美性为一体的 一种形势美。 二、在研究舞蹈功能时，应建立的观点： １、大舞蹈观念（广义）：广泛存在于人们中 间的集娱乐、美育、锻炼等作用为一体的舞蹈。 ２、舞蹈具有精神解放的功能。正因如此，它 赋予舞蹈一种新的生命力。 ３、它可以派生出许多新的学科。舞蹈和其它 艺术相结合，派生出其它的舞蹈艺术。例：水 上芭蕾、冰上芭蕾，它们都是舞蹈与体育相结合的。;１、古代社会舞蹈的功能： ①交流情感的作用：加入了情感的手势，起到了传情达意的功能。 ②祭祀作用：例：“六代舞”（周代），来达到人与神的交流。 ③娱乐：为了庆祝战争的胜利或某种节目。 ④狩猎：猎人们边说边跳，利用形体把狩猎的过程和胜利的喜悦心情表现出来。利用这种形式，年青人可以生动地从中知道如何去获得狩猎的成功。 ⑤性爱的功能：在原始社会中，两性相爱，都是通过舞蹈这种形式来表达的，这在当时非常普遍。;“六代舞”;２、春秋战国时期舞蹈的功能 　　百家争鸣时期，儒家提出了“乐教”。他们认 为乐教可以教育群众，影响群众，儒家发展了 舞蹈的教育功能。 ３、隋唐时期舞蹈的功能 　　　隋唐时期，“七部乐”“九部乐”在当时具有政治功能。 ４、五四时期 　　　蔡元培，提出用美育代替宗教。美育（舞蹈、音乐、美术）。舞蹈具有美育功能，舞者的快乐是