巧设语文作业,促进学生有效学习.docVIP

PAGE PAGE 1 巧设语文作业,促进学生有效学习 　　学生作业是课堂教学的重要环节，是我们教师教学质量的重要保证。设计有效作业，使不同层次的学生均能有效地完成作业，才能使作业充分发挥作用。结合学校区有效教学三年行动计划中提出的作业设计的有效性，以及学校区有效教学专项课题《基于文本特点小学语文作业有效性的实践与研究》得到的反馈信息，笔者尝试了从对作业的趣味性、层次性、实践性、创新性等方面进行了一系列的探索。 　　一、丰富作业形式，培养学生的作业兴趣 　　设计多样化的、趣味性的作业形式，让学生根据自身的需要以及学习的兴趣来选择作业，能提高作业的针对性和实效性。 　　1.趣味横生的听写作业 　　我们的听写作业往往在听写时报课文中划好的词语，学生机械地写。在培训时听了一位老师的介绍后，我也在听写作业中做了尝试。刚开始时是老师把每次要听写的词语全部告诉学生；一段时间后，用老师告诉学生一部分，另一部分词语让学生根据课文和以往老师确定词语的方法来猜测；到最后，放手让学生自己来确定词语。同时，运用一定的激励机制，比如对听写全部正确的同学减少听写的次数等。想不到一学期下来，学生听写词语的正确率明显上升了，学生确定听写词语的命中率也上升许多。这样既能充分激发学生兴趣，又引发了学生的探究欲望，在完成作业的过程中体验到了作业的快乐。 　　2.抄抄写写的积累作业 　　为丰富学生好词、古诗等储存