生物教育教学论文正稿.docVIP

. . . . . 学习参考 生 物 实 验 在 生 物 教 学 中 的 作 用 生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，需要通过实验的手段，运用必要的仪器、器具或药品，使肉眼不易看到的对象或现象直接或间接地显现出来，从而得出科学的生物学结论。所以，生物科学是以实验为基础的科学。 在义务教育的初中阶段，对学生进行生物教学时，除了在课堂里讲授一些生物科学的基本理论和基础知识外，很重要的一种教学方法就是用实验的方法指导学生运用仪器、设备，按照指定的条件去进行生物实践活动，观察、探讨和研究生命现象，从而获得生命的感性和理性知识。 生物科学工作者利用观察、调查、分类、查阅文献资料、实验等方法，研究生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论，其中实验法是现代生物学研究的重要方法。实验法研究一般包括以下几个重要步骤:(1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。在进行生物学实验时一般又要设计对照实验，经过对照实验的实施，在实验过程中通过对实验现象的观察、记录和分析，得出结论并与假设作对比可发现实