说课ppt 政法学院 思想政治教育 郭稳.pptx

第十二课 实现人生的价值 第一框 价值与价值观;教学背景分析 教学目标 教学流程示意 教学过程 本次教学设计与以往或其他教学设计相比的特点 板书设计;本课时教学内容的功能和地位： 本单元是整本哲学生活的最后一个单元，是整本教材的落脚点，第十二课主要是阐释人生价值的实现，因此它也是整本教材的逻辑重点。本框题在第十二课中起到了奠基石的作用，为后面介绍价值判断和价值选择打下了牢固的理论基础。;学生情况分析： 随着科学技术的进步、人民生活水平的提高，我们渐渐发现社会上出现了越来越多的冷漠现象。社会阴暗面的出现说明社会上的人们价值观存在扭曲现象。这些现象无时不刻影响着现在的学生们，他们会通过各种渠道接触到这些现象，难免会对他们价值观的形成和发展产生影响。为了帮助他们树立正确的价值观，并且认识到价值观的作用，故设置此节课，我将此节课的教学思路设置为：了解价值观的相关概念——通过实例认识学习价值观的导向作用 ;教学准备： 收集当前社会上的热点事件、优秀榜样人物的事迹，了解当前学生的价值观树立情况，以此为基础梳理教学思路、搜集教学素材，制作本课时PPT课件。 教学方式： 体验式、探究式;（一）情感、态度、价值观目标： 人和物的价值不同，就在于人能够创造价值，通过贡献来获得自我满足，奉献着的人是幸福的，奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。培养学生无私奉献的精神，帮助学生树立正确的人生价值观。通过了解榜样人物的事迹使学生树立正确的价值观。 ;（二）能力目标： 学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，通过案例分析培养学生辩证看待问题的能力。通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，领悟和认识实现人生价值的正确途径的能力。 （三）知识目标： 深刻理解价值、人的价值和价值观的含义，价值观的导向作用。 ;教学重点： 人的价值，价值观的导向作用 教学难点： 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 教学理念： 坚持以人为本，以学定教的全面、和谐的学生发展观 坚持构建有序、有情、有效、有趣的生态课堂;教学流程示意;第一环节：教学导入 ;;崇高来自于平凡，美善在平时积累。借用“点燃正能量，引爆小宇宙”的网络热句，尤其当下，非常需要这种点点滴滴的正能量来引导我们的价值观，做薛林冲、陈文波式的好警察、好人。 ——《以点滴“正能量”引导价值观》;第十二课 实现人生的价值;设计意图： 通过利用微博这一当前火热的信息传递方式，将微博截图通过ppt播放的形式展现在学生面前，高度集中了学生的注意力。另外，利用当前的热点话题、热销图书导入本堂课程，可以吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，从而更好地引入主题，进行本堂课的教学活动。;第二环节：人的价值讲授;一、拍摄物品准备 二、拍摄人员选择 三、拍摄剧本选择;我是制片人;一、价值 一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。;假如你是制片人， 你会选择谁来帮助你？;就在于创造价值， 人能创造价值来满足他人和社会的需要。;你会选择哪个编剧？;价值与价值观;设计意图： 采用情景设计，设置情景完成的步骤，逐一按步骤进行，并且在每一步骤设置相关知识点的问题，让学生在情境中深刻体会概念的意义，为概念的讲解提供了示例，让学生记住概念的同时也理解了概念的本意。;第三环节： ?价值观概念、价值观的导向作用讲授;在河北高碑店市西北107国道旁，有一个为老人提供免费午餐的地方——“慈兴斋快餐”。在其对外营业的3年时间里，慈兴斋快餐店累计提供免费午餐144000人次，140位老人把这里当成了自己的“家”。慈兴斋快餐店的副总经理邱东君告诉记者，他们初衷就是为了让更多的人通过这个平台做有益于他人、有益于社会的事，为更多的爱心人士带个头。并承诺：只要公司不停，我们就会继续坚持下去！;三、价值观 1、定义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。;杨善洲，生前曾任云南省保山地委书记，2010年10月10日因病逝世。他为官多年，永远把人民群众利益置于个人利益之前，他专注民生，他绿化荒山，造福子孙。他一心为民，两袖清风，鞠躬尽瘁。为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺，退休后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22年，临终前将5.6万亩、价值3亿元的林场无偿上缴给国家。;价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。;刘寅，一名支教山区的老师，义务支教，没有工资，甚至靠朋友资助生活。在酒吧卖唱、卖CD，只为给孩子们买肉吃。曾经的刘寅也是桀骜不驯的青年，是09年穿越罗布泊的经历改变了他。当时他心里许下诺言：如果能活着出来，就去大山里教书，做点有意义的事。如今坚持着