丰富数学教学语言的艺术性_让课堂洋溢文化气息.docVIP

. . . . . PAGE 学习参考 丰富数学教学语言的艺术性，让课堂洋溢文化气息 南开区外国语中学 尹新婕 丰富数学教学语言的艺术性，让课堂洋溢文化气息 内容提要：“数学教学也就是数学语言的教学”教师的语言艺术性影响着学生对知识的接受和教学质量。作者将教学与美的教育整合，形成独特的数学语言教学风格，充分挖掘教材中的应用价值，使数学课堂洋溢更多的文化与生活气息。教师艺术化的教学语言让学生收获知识，获得情感体验，感悟数学美与精神。 作者总结丰富教学语言艺术性四个方面： 一、教师充分发挥教学语言美的魅力。教师诗意化的运用语言，采取如下方法：1、介绍相关的数学悠久、曲折的发展史、我国古今数学的伟大成就、世界上著名数学家的事迹。2、有趣的数学故事。3、丰富的数学比喻。 二、教师用自身的文化修养让课堂洋溢文化气息。教师引导学生感悟数学背后深刻的寓意，挖掘其人文精神内涵。 三、挖掘数学教学的情感因素，使数学课堂富有感染力。 四、充分挖掘数学应用价值，让学生体验数学的生活气息。教师引导学生感悟生活，创设生活中的数学情境，在生活中学数学。 教师艺术化的教学语言让学生收获知识，获得情感体验，感悟数学精神。 “教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工