三年级课外阅读上册语文一只梅花鹿.pptVIP

一 只 梅 花 鹿 ; 泥　　土 　　你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？ 　　每天，您上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。 （开头的反问和描述很有哲理性。） 　　每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。（充分表现了泥土的美好品质。） 　　人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，遣欢际悄嗤谅穑渴撬怯米约旱纳硇暮腿烤ε嘌耪舛涠湎驶…… （结合现实对生活中具有泥土一样的人进行了赞美。） 　　我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？ 让世界多一些这样的泥土吧！ （结尾表达了作者的呼吁。）;导读： 本文的主要特点是作者在文章中大量成功运用了反问句子，作为上下文的过渡句，比如：“每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？……”“哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？”“可是你注意了他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？”等等，这样的写法使文章内容前后衔接很是紧密。 ;阅读实训： 1．根据下面的意思，从文中找出恰当的??语填在括号里。 (1)不出名，不为人知道。（　　　　　 ） (2)家家户户都知道。　 （　　　　　 ） ;2．仿照例句，用关联词写句子。 (1)它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。 虽然……但……___________________ (2　如果没有泥土，哪来树木花草呢？ 如果……哪来……______________________________________ ;3．照样子改写句子。 例：没有泥土，怎么会有人类生物呢？ 没有泥土，就不会有人类生物。 这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？ ____________________________________________________ ;4．修改下面这个句子中的错别字。 故乡的古井啊，不仅为乡亲们提贡着生命的泉水，还陶治着乡亲们的品格，使他们懂得了应孩怎样作人。 （ ）——（ ），（ ）——（ ），（ ）——（ ），（ ）——（ ）;5、本题主要考察我们对比喻的把握。参考答案：这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？;6．本文通过写泥土，赞美了__________________________________的精神。 ;7、本题主要考察我们对文章的阅读感受。参考答案：老师 清洁工 ;谢谢欣赏