人教 A 数学 选修4-5（基础） 课件 2.4弦切角的性质A.pptxVIP

四　弦切角的性质1.弦切角的概念定义:顶点在____上,一边和圆____,另一边和圆____的角叫做弦切角.如图,∠ACD和∠BCD都是弦切角.1.弦切角的概念定义:顶点在圆上,一边和圆相交,另一边和圆相切的角叫做弦切角.如图,∠ACD和∠BCD都是弦切角.名师点拨1.弦切角的分类:(1)圆心在角的一边上(如图a);(2)圆心在角的内部(如图b);(3)圆心在角的外部(如图c).?名师点拨?2.弦切角的条件:(1)顶点在圆上(顶点为圆切线的切点);(2)一边和圆相切(一边所在直线为圆的切线);(3)另一边和圆相交(另一边为圆的过切点的弦).3.弦切角也可以看做圆周角的一边绕其顶点旋转到与圆相切时所成的角,因此,弦切角与圆周角存在密切关系.【做一做1】 如图,直线PM,PN分别与圆O相切于点A,B,直线PO与圆相交于点C,则图中的弦切角一共有 (　)A.2个 B.4个C.6个 D.8个【做一做1】 如图,直线PM,PN分别与圆O相切于点A,B,直线PO与圆相交于点C,则图中的弦切角一共有 (　)A.2个 B.4个C.6个 D.8个解析:由弦切角的定义可知,∠MAC,∠PAC,∠PBC,∠NBC都是弦切角,一共有4个.答案:B2.弦切角定理定理:弦切角等于它所夹的弧所对的_________.2.弦切角定理定理:弦切角等于它所夹的弧所对的圆周角.名师点拨1.圆心角、圆周角、弦切角的关系2.与弦切角定理有关的结论(1)弦切角的度数等于它所夹的弧的度数的一半.(2)弦切角的度数等于它所夹的弧所对的圆心角度数的一半.(3)如果两个弦切角所夹的弧相等,那么这两个弦切角也相等.【做一做2】 如图,正三角形ABC内接于圆O,CP是圆O的切线,则∠ACP=(　)?A.90° B.30° C.60° D.75°【做一做2】 如图,正三角形ABC内接于圆O,CP是圆O的切线,则∠ACP=(　)?A.90° B.30° C.60° D.75°解析:因为△ABC是正三角形,所以∠B=60°.又因为CP是圆O的切线,所以∠ACP=∠B=60°.答案:C思考辨析判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”.(1)圆的一条切线和一条弦所成的角就是弦切角. (　)(2)弦切角的度数等于它所夹的弧所对的圆心角度数的一半. (　)(3)弦切角的度数等于它所夹的弧的度数. (　)(4)弦切角可能是锐角、钝角或直角. (　)思考辨析判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”.(1)圆的一条切线和一条弦所成的角就是弦切角. (　)(2)弦切角的度数等于它所夹的弧所对的圆心角度数的一半. (　)(3)弦切角的度数等于它所夹的弧的度数. (　)(4)弦切角可能是锐角、钝角或直角. (　)答案:(1)×　(2)√　(3)×　(4)√探究三思维辨析当堂检测探究一探究二利用弦切角定理解决计算问题【例1】 如图,AB为☉O的直径,CD切☉O于点D,AB的延长线交CD于点C.若∠CAD=25°,则∠C的度数为(　)　　?A.45° B.40° C.35° D.30°探究三思维辨析当堂检测探究一探究二解析:(方法1)如图,连接BD,∵AB为直径,∴∠BDA=90°.又CD为☉O的切线,切点为D,由弦切角定理可知∠BDC=∠CAD=25°,∴∠CDA=90°+25°=115°.在△ACD中,∠C=180°-∠A-∠CDA=180°-25°-115°=40°.(方法2)如图,连接OD,则∠ODA=∠CAD=25°.因为CD是☉O的切线,所以∠ODC=90°,所以∠CDA=90°+25°=115°.在△ACD中,∠C=180°-∠A-∠CDA=180°-25°-115°=40°.答案:B探究三思维辨析当堂检测探究一探究二反思感悟利用弦切角解决与角有关问题的步骤1.根据图形及弦切角的定义找出与题目有关的弦切角;2.利用弦切角定理找出与其相等的角;3.综合运用相关的知识进行角的求解.探究三思维辨析当堂检测探究一探究二变式训练1如图,过圆O外一点P分别作圆O的切线和割线交圆于A,B,且PB=7,C是圆上一点,且BC=5,∠BAC=∠APB,则AB=　.?探究三思维辨析当堂检测探究一探究二变式训练1如图,过圆O外一点P分别作圆O的切线和割线交圆于A,B,且PB=7,C是圆上一点,且BC=5,∠BAC=∠APB,则AB=　.?解析:∵PA是圆O的切线,∴∠BAP=∠BCA.探究三思维辨析当堂检测探究一探究二利用弦切角定理解决证明问题【例2】 如图,已知MN是☉O的切线,点A为切点,弦CD平行于MN,弦AB交CD于点E.求证:AC2=AE·AB.探究三思维辨析当堂检测探究一探究二【例2】 如图,已知MN是☉O的切线,点A为切点,弦CD平行于MN,弦AB交CD于