生物教学难点的突破.docVIP

PAGE PAGE 1 生物教学难点的突破 　　一、解决教学难点的重要性 　　教学难点是指教师较难讲清楚，学生较难理解或不易掌握的知识和技能技巧。教学难点不一定是教学重点，但有些教学内容既是教学难点又是教学重点。在一般情况下，使大多数学生感到困难的内容就是教学难点。对于教学难点，教师要尽力想出各种有效办法加以解决突破，这有利于学生今后理解、掌握新知识和新技能，发展学生的智能，激发学生的学习兴趣。否则，不但这部分内容学生听不懂学不会，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难，打击学生学习的积极性和主动性。 　　二、教学难点的突破 　　在生物课堂教学中突破教学难点可以依据以下教学原则： 　　1.循序渐进原则 　　（1）教师在生物课堂教学中要注意教学环节的系统性和连贯性。要抓住教学环节的有序性，系统连贯地进行教学。其中系统的讲解要突出重点，突破难点。学生真正掌握了重点，就可以以点带面，举一反三，理解难点扫除学习中的障碍。 　　例如：初中生物北师大版第1章第1节《形形色色的生物》，遗传多样性是教学难点。怎样突破这一难点，使学生掌握它呢？依据教学的系统性和连贯性，先讲述生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性；接着讲解，物种多样性是指生物的种类多；最后讲解，动物多样性说明动物物种之间存在着差异，这种差异是由各自的遗传物质决定的，所以生物体内的遗传物质也是多种多样的，这