气温的变化与分布导学案.docVIP

. PAGE 2 . 第三章 天气与气候 第2节 气温的变化与分布（第1课时） 【学习目标】 1.从现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系。 2.会读气温曲线图。 3.会绘制气温曲线图。 【自主学习】 1、早晨上学时气温和中午放学时气温有何差别？ 2、自主学习课本53、54页，完成下列填空。 ①气温：是指 ，单位是 ，读作 。 ②气温的观测：将 放在距离地面 的 内，观测得到。通常一天要进行4次测量，一般在北京时间___________、____________、___________、_____________。 ③描述一个地方的气温通常要用到一天中的 和 ，还要使用 、 和 。 ④气温的变化：以一天为周期的气温变化叫做气温 ；以一年为周期的气温变化叫做气温 。 ⑤气温日较差：一天中，最高气温出现在 ，最低气温出现在 ， 叫做气温日较差。 = 6 \* GB3 ⑥气温年较差 ⑴北半球陆地最热月为 ，最冷月为 ；海洋最热月为 ，最冷月为 。南半球相反。 ⑵一年中 与 的差，叫做气温年较差。 【合作探究】 完成课本P54‘活动’题1：绘制气温年变化曲线图。 读下图，填空。 该地最热月是 月，平均气温大约是 ，该地最冷月是 月，平均气温大约是 ，该地的气温年较差是 ，该地的年平均气温是 。 3、根据下列数据思考问题： 昆明的月平均气温 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温（℃） 16 19 22 24 25 27 28 27 26 23 20 18 人们常说昆明“四季如春”，你能解释这句话的含义吗？　　　 【课后作业】 一、选择题 1.“早穿棉袄午披纱”反映的是（ ） A.某地的气温日较差大 B.某地的气温月较差大 C.某地的气温年较差大 D.某地的气温年际变化大 2.一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做（ ） A.气温日较差 B.气温月较差 C.气温年较差 D.气温季较差 3.南半球海洋月平均最高气温出现在（ ） A.一月 B.二月 C.七月 D.八月 4.一天当中，陆地最高气温出现在（ ） A.中午12时 B.上午10时 C.午后2时 D.午后4时 5.测得某地一日内的气温为下表，该地的日平均气温为（ ） 时刻（时） 8 14 20 2 气温（℃） 7 18 15 4 A.10℃ B.11℃ C.12℃ D.13℃ 6.读图，回答问题： （1）B地七月气温约在 ℃，一月气温约为 ℃，年温差为 ℃。 A、B、C三地都位于 半球。（南半球北半球） 地的气温年较差最小。 气温的变化与分布（第2课时） 前置作业 回顾旧知（课本24-25页） 1、等高线：在地图上，把 相同的各点连接成线，就是等高线。同一等高线的各点，高度 （相等或不相等）。 2、等高距：在等高线地形图上，每两条相邻等高线的高差称为等高距，且在同一幅等高线地形图上，等高距相等。 3、等高线疏密与坡度陡缓的关系：在同一等高线地形图上，等高线越密，坡度越 ，等高线越稀，坡度越 （陡或缓）。 4、山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。 盆地：等温线闭合，数值从中间向四周逐渐增大。 学习新知（课本55页第一段和第二段和图3.16“等温线模式图”） 1、认识等温线联系等高线理解等温线 什么是等温线？ 在等温线图中，同一条等温线上各点的气温 （相等或不等） 相邻两条等温线的温差 （相等或不等） 如何判读等温线图？（阅读课