七年级数学上册16有理数减法新版冀教版.pptxVIP

学习新知检测反馈七年级数学·上 新课标 [冀教] 第一章 有理数1.6 有理数的减法想一想 已知甲地的海拔高度为100 m ，乙地的海拔高度为0 m ，丙地的海拔高度为-50 m ，你能求出甲地比丙地高多少米吗？小明：甲地比乙地高多少米就是用甲地的高度减去丙地的高 度，即为相距的高度，所以甲地比 丙地高.小颖：因为甲地比乙 地高100 m ，而乙地比丙地 高50 m ，所以甲地比丙地高（100+50） m .小彬：由此可见100-（-50）＝100+50.你对上面的运算有什么看法？你能从中得到什么启示？返回首页 学 习 新 知活动一 下表是中央气象台发布的2011年1月28日天气预报中，部分城市的最高气温和最低气温的统计表．城 市最高气温（℃）最低气温（℃）昆 明106杭 州2-1北 京-2-9(1)分别填写表示各城市温差的算式以及从温度 计上的刻度观察到的温差．城 市表示温差的算式观察到的温差（℃）昆 明10-64杭 州2-（-1）3北 京（-2）-（-9）7(2)表示温差的算式与观察到的温差之间有什么 关系？表示温差的算式结果与观察到的温差相等2.计算：(1)10+(-6)=_________；4 (2)2+(+1)=_________；37(3)(-2)+(+9)=_________. 3.比较下列各组算式，请你说说怎样把减法运算转化为加法运算．(1)10-6=4， 10+(-6)=4；(2) 2-(-1)=3， 2+(+1)=3;(3)(-2)-(-9)=7， (-2)+(+9)=7.问题思考：（1）每组的两个小题结果相同吗？有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数（2）算式中哪两个数是相反数？（3）减去一个数和加上一个数的相反数，算 式的结果一样吗？活动二 计算下列各题：(1)6-(-8)； (2)(-2)-3=6+(+8)=(-2)+(-3)=14=-5(3)(-2.8)-(-1.7)=(-2.8)+1.7=-1.1(4) 0-4； (5)5+(-3)-(-2)=0+(-4)=5+(-3)+2=-4=4(6)(-5)-(-2.4)+(-1)=(-5)+2.4+(-1)=-3.6 例:小明家蔬菜大棚内的气温是24℃，此时棚外的气温是-13℃．棚内气温比棚外气温高多少摄氏度？解：24-(-13)=24+13=37(℃)答：棚内气温比棚外气温高37℃知识拓展（1）有理数减法法则是一个转化法则，减数 变为它的相反数，从而减法转化为加法. 可见，引进负数后对加法和减法可以用 统一的加法来解决.（2）不论是正数、负数或零，都符合有理数 减法法则.在使用法则时，注意减号变加 号的同时，把减数变成它的相反数，而被 减数不变. (3)通过这个法则，可以把减法统一成加法，即无论两个数做加法还是减法，都可以看成同号或异号的两数相加，再套用有理数加法法则.减法统一成加法，并不是没有了减法，而是加法法则的运用范围从过去的非负数扩大到了有理数.课堂小结返回首页 检测反馈BD C解析:数轴上两点间的距离等于相应有理 数的差的绝对值.|2014－（－1）|=2015=(-12)+(-23)=-35(2)(+37)-(-68)=(+37)+(+68)=105 (4)(-16)-(-10)(3)0-(-12)=(-16)+(+10)=0+12=12=-6返回首页