2019云南省第二次统测化学原理题+物质结构质量分析.pptx

省二统原理题+物质结构质量分析及后期教师备课建议云南师大附中 缪森2019-4-29后期教师备课建议31数据分析目录42试题分析问题分析0 1试题分析0 1反应热计算（1）-269.2[满分：108346人，76.23%] [0分：33784人，23.77]0 1（2）TiO2（1分） La2O3在相对较低温度时催化效率更高1、识图表，“面、点、线”识图是解题的基础2、该类型简答题一般解题的思路：先对问题作出判断，得出结论，然后再由结论追溯到分析过程，最后再回到结论。采分点是推理过程和结论。0 1（3）P1>P2>P3>P4 80/a L·mol-1（1）-269.2基础部分教学扎实0 1260℃时，催化剂活性不好，反应速率慢；烟气流速越大，气体和催化剂接触时间越短，SO2转化率越低380℃时，催化剂活性好，反应速率快；烟气流速越大，压强越大，反应正向进行越彻底，SO2转化率越高0 110思路点拨：确定溶液中粒子浓度大小关系时，先确定溶质的组成，分析溶液中存在的各种平衡，弄清主次，巧用电荷守恒、物料守恒和质子守恒。思维紊乱;?表达疏漏。?回答化学问题，组织表达的内容，要抓住问题的要害，安排好表达顺序，注意答题的结构严谨，层次分明。多数学生在回答问题时叙述粗简，说理不充分，究其原因，主要是由于思维能力弱，思维紊乱，条理不清。计算问题?，难以抽象。?多数学生，就纯化学问题而言，知识有序，然而要求将化学问题抽象成为数学问题，用数学工具解决化学问题，变暴露出抽象思维能力弱，遇到问题不知所措。0 1本题特点： 以实际工业生产的反应为情景，涉及化学反应方程式热效应计算、平衡常数计算、识图分析平衡影响因素等考点，涵盖高中化学原理部分主干知识，具有较高的综合性。本题的亮点是考查学生语言组织能力，二是以各物质平衡常数，计算平衡浓度，对考生的临场吸收、消化和应用新知识的能力具有较好的考查功能。0 14d55s1（1分）6（1分）AB（2分）C（1分） sp2和sp3（2分）0 1识图能力很重要（4）F的电负性强于H，对电子的吸引能力强，使共用电子对偏向F，使氧氢键较易断裂，因此酸性强于CH3COOH（2分，合理答案均可）（5）C60是分子晶体，金刚石是原子晶体，原子晶体熔化时破坏的共价键所需的能量远高于分子晶体熔化时破坏的分子间作用力。（2分）结构差异C--F键与C--H键比F的电负性强于H，对电子的吸引能力强，使共用电子对偏向F，使氧氢键较易断裂，0 1因此酸性强于CH3COOH0 1体心立方堆积（2分）0 1本题特点： 考查的内容涉及钼、碳及其化合物的结构、性质、应用。要求考生根据有关元素在周期表中的位置，正确书写其原子核外电子排布式，掌握化学键及其类型等概念，并且熟练掌握化合物中有关成键原子轨道杂化的形式、分子构型、晶体结构、晶体计算及其性质等。本题亮点为引入识图机制，考查学生建模情况。0 10 2考试数据信息0 2考生人数统计人数最高分最低分全距平均分标准差差异系数难度信度区分度高分率及格率低分率1480481420969609648.316.7080.34590.4830.77620.416110.8127.2414.53题号选择人数选择率351632511.493612580588.51总人数：142130，未涂抹人数：0，总选择率：100.0%0 20 2分数段人数占比累计人数累计占比100及以上0000[90,100)1660.111660.11[80,90)29301.9830962.09[70,80)122658.281536110.38[60,70)2334515.773870626.14[50,60)297592025[40,50)2969020.059815566.3[30,40)2328815.7312144382.03[20,30)141179.5413556091.56[10,20)57593.8914131995.45[0,10)67294.551480481000 2核心素养满分平均分难度最高分最低分标准差差异系数区分度科学精神与社会责任64.510.7517602.59150.57460.0376微观探析与变化观念64.670.7783602.49180.53360.0452实验探究与科学精神62.770.4617602.99121.0799-0.0442证据推理与模型认知7727.480.356960010.91810.3973-0.0121宏观辨识与微观探析4214.660.3492706.46760.44120.0004变化观念与平衡思想206.73047130.6644-0.0009科学探究与创新意识145.02054330.50660.