2015年北京师范大学心理学考研真题+解析.docxVIP

PAGE PAGE 2 2015年北京师范大学应用心理硕士（UX）考研真题 一、选择题（每题2分，共50题，共计100分） 1.从30个白球、20个黑球共50个球中抽取一个黑球的概率是（ ）。 A.0.20 B.0.40 C.0.60 D.0.80 2.两个二选一的判断题，一个考生全凭猜测，将两个题全答对的概率为（ ）。 A.0.1 B.0.25 C.0.5 D.0.65 3.按照数据的获得方式，下列数据中与其他数据不同类的是（ ）。 A.25个 B.35公里 C.1000千米 D.48公斤 4.下面是某校四个年级学生某次考试结果： 年级 平均分数 人数 1 90 35 2 91 40 3 92 40 4 93 38 不用计算，粗略估计平均数为（ ）。 A.介于91~91.5之间 B.等于91.5 C.介于91.5~92之间 D.介于92~92.5之间 5.甲班和乙班同时参加数学考试，甲班的Q3-Q1=38，乙班的Q3-Q1=24，则两个班分数的离散程度的关系为（ ）。 A.甲乙 B.甲=乙 C.甲乙 D.无法比较 6.正态分布中，较大的标准差决定了（ ）。 A.正态曲线的波动性较大 B.正态曲线的中心位置靠右 C.正态曲线下方的面积较大 D.正态曲线的陡峭程度较小 7.显著水平为α，假设检验的统计量的值大于临界值，此时拒绝H0假设时所犯统计错误的概率（ ）。 A.α B.α C.β D.β 8.研究发现，体重与糟糕心情之间相关为零，这意味着（ ）。 A.体重高的人倾向于产生不好的心情 B.瘦人倾向于产生不好的心情 C.每个人都有糟糕的心情 D.一个心情易于糟糕的人，体重可能高或可能低 9.一组数据为34、23、38、48、59，它的中位数是多少？（ ） A.23 B.38 C.48 D.59 10.有三组年龄的分布：①0岁、1岁、2岁；②0个月、12个月、24个月；③0天、365天、730天。关于这三组数据的离散程度，下面说法正确的是（ ）。 A.第三组数据的离散程度最大 B.第三组数据的离散程度最小 C.三组数据的离散程度一样大 D.第一组数据的离散程度最小 11.下列四个直线相关系数中哪个表示最强的相关程度？（ ） A.一0.64 B.+0.09 C.0.77 D.+0.1 12.采用单侧或双侧检验是（ ）。 A.事先确定的 B.事后确定的 C.无所谓的 D.计算后确定的 13.以下哪一项不受极端值的影响？（ ） A.全距 B.平均数 C.中位数 D.标准差 14.班级排名属于哪一个测量水平的数据？（ ） A.称名 B.顺序 C.等距 D.等比 15.下面哪一种图形适用于表示两个变量的共变关系？（ ） A.柱状图 B.饼图 C.散点图 D.茎叶图 16.神经系统的结构和功能单位是（ ）。 A.神经突触 B.神经细胞 C.神经网络 D.神经胶质细胞 17.一杯没有甜味的冰茶，加了两匙糖后刚好感觉有了甜味，这里两匙糖是（ ）。 A.最小可觉差 B.差别感受性 C.绝对感受性 D.绝对感觉阈限 18.“窥一斑而见全豹”体现了知觉的（ ）。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 19.一夜正常的睡眠模式中，随着睡眠的持续，深度睡眠和REM睡眠时间分配的特点是（ ）。 A.深度睡眠和REM睡眠时间都在增加 B.深度睡眠和REM睡眠时间都在减少 C.深度睡眠时间减少，REM睡眠时间增加 D.深度睡眠时间增加，REM睡眠时间减少 20.坐飞机旅行的安全系数大于骑车旅行的安全系数，但在做判断时人们往往认为乘飞机更危险，这说明人的判断受（ ）影响。 A.易得性启发法 B.代表性启发法 C.锚定和调整启发法 D.手段-目的分析法 21.根据动机的唤醒理论，下列说法不正确的是（ ）。 A.对唤醒水平的偏好影响个体行为 B.人们喜欢中等程度的刺激 C.个体经验影响对唤醒水平的偏好 D.重复进行的活动会使动机水平提高 22.有些学生考试前很紧张，有些学生却很平静，最能解释该现象的是（ ）。 A.詹姆斯-兰格的情绪理论 B.坎农-巴德的情绪理论 C.阿诺德的情绪理论 D.感受反馈理论 23.比奈-西蒙智力测验最初编制