《用师爱塑造灵魂》-毕业论文（设计）.docVIP

l 用师爱塑造灵魂 当一个好教师最基本的条件是什么？只有一个回答：“拥有一颗爱孩子的心！”因为“爱是一切教育的基础”。作为“人类灵魂的工程师”，若缺少了对教育事业和对学生发自内心的爱，任何的教育语言和行为都无法打动学生，更无法渗透学生的心灵。所以，当你决定投身教育事业的那一天起，就要把它看作实现自己人生价值的事业去奋斗与经营；爱着每一届学生、每一位学生，把他们视为祖国和民族的未来去精心呵护与培育。 一、情感是师爱的前提 素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的教师，一定是一位最富有人情味的人。有些教师总喜欢在学生面前表现出“高深莫测”“凛然不可侵犯”的“派头”，从中体验着自己的“尊严”。其实，这不是尊严，只是威严。真正的尊严是敬重而非敬畏。师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比学生“高人一等”。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的对朋友的爱。 1.师爱的表现方式要落到实处，体现在细节，让每一位学生都能感受到教师给予的无限关爱 对于每个学生，我们要真真切切地爱护他们，这种爱绝不能仅仅停留在思想上或口头上，而要体现在具体的行动中，体现在生活中的每一个看似可有可无的细节里：气温骤降，提醒学生“多穿一件衣服”；学生生日到了，教师送上真诚的祝福；学生生病请假，第一时间打电话关心他的身体状况；学生有了进步，可以拍着他的肩膀由衷地赞叹他真棒；学生犯了错误，可以摸摸他的脑袋感叹着气说：小伙子咱以后可不能再这样了……这些都是能让学生摸得着的关注，也最能深入到他们的心灵深处。 2.师爱的内容是爱心，更是奉献。师爱是一种只讲付出，不计报酬，只讲产出，不讲回报的充满奉献的爱 每次接到一个新班，我都要告诉家长和学生，我的手机会24小时为他们而开，只要需要我的帮助，不管多晚，请随时与我联系。一个学生在一天晚上8：00多了还没回家，家长焦急地给我打电话，我二话没说和家长一起去找孩子，当正在网吧打游戏的孩子看到我们疲惫的身影时，惭愧地低下了头。只要是对学生有用的事，我都乐意去做。而且，能得到学生如此的信任，也是为人师者最大的幸福。 3.师爱的最终目的是培育出懂得爱、理解爱、感受爱、珍惜爱的人 我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生亲近我们并乐意接受我们的教育，但仅止于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到教师无私的爱之后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家…… 每次接到一个新班，我都会把爱心教育、感恩教育放在首位，通过各种活动教育学生要懂得爱、理解爱、感受爱、珍惜爱。今年六月份，我班发出了为“帮助微力量”送上一份爱心的倡议，我们班也召开了“感悟生命”主题班会，66位学生拿出了自己一元、两元的零花钱，共捐款近三百元，而且通过此次活动，学生也更加理解了生命的意义和价值。 一次开家长会，有一位学生的妈妈特地留到最后，她说：“老师，我儿子一直非常叛逆，但自从到了您班里以后，他改变了很多，这次母亲节，他竟然给我端了一盆水，给我洗脚，真的很感谢您的教育。”我听了以后，也很高兴，为这位母亲，更为了懂得爱和感恩的孩子。回想在班级组建之初，这位学生因为行为懒散多次违反学校和班级的纪律，每一次我都耐心跟他沟通交流。有一次他因肚子疼留在班里没有去上体育课，我得知后，立刻到班里去看他，当他看到我手里端的热水时，很是惊讶和感动。他的语文成绩不理想，我鼓励他不要放弃，并多次在班里表扬他写作水平的进步，在这次期末考试中，他的语文考出了83分的成绩。也就是这位学生，在周记里写道：“我喜欢您的教导，虽然有时很严格，您好不容易把我变成了现在的样子，谢谢您！我会继续努力的。” 二、理性是师爱的方向 没有爱就没有教育。但教师只有“爱的情感”和“奉献”还远远不够。教育是事业，是科学，又是一门艺术，它要求教师既要有奉献精神，有探索精神，又要有科学性和原则性，这才是高尚师德中爱的真正体现。 1.把握好爱的度，处理好“爱”与“严”的关系 作为教师，当发现学生的问题后，对学生的错误绝不能姑息迁就，应及时用适当的方式指出并加以纠正，以促使学生不断进步。关心是爱，表扬是爱，赞美是爱，但是，批评、生气甚至愤怒也是爱的另一种体现方式。“严”只有出于“爱”，才严得有理；“爱”只有寓于“严”，才爱得不纵。 我的习惯做法是在接到一个新班时首先向学生表明我的立场：我喜欢这个职业，也爱我的学生，我可以理解你们，帮助你们，为你们付出我的时间和精力。但是，我有我的原则，集体也有集体的需要，该遵守的你们必须遵守，我不会姑息任何一个明知故犯的错误。接下来，我会做好三点，首先有“章”，即制订科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章严管，即严格按照校纪、班规办事，在执行过程中做到严而有恒，善始善终；第三要违章严究，即严肃认真地处理