三年级上册习作指导.docVIP

习作1 猜猜他是谁 [写法点拨] 1.确定人物。 关于写谁，这就要看哪个人在你的心目中占有重要的位置，给你留下了深刻的印象，这个人的外貌、性格、爱好等方面有什么与众不同之处，他（她）所具备的特点值不值得你去写。经过认真筛选后，选择自己的描写对象。 2.用心选材。 确定好写谁后，我们就要选择材料，决定选择哪些事来反映人物的特点。选材时力求新、奇、趣，尽量挖掘别人未发现的题材，切忌老生常谈、人云亦云。 3.谋篇布局。 ⑴写好人物外貌。描写人物的外貌要着重对人物的长相、身材、衣着等方面进行描写，从而展示人物的外部特征，使读者对人物的外貌有一个鲜明的印象。但不可面面俱到，一定要抓住人物最突出的特点，按照一定的顺序去写。 ⑵抓住人物特点。①回想人物的方方面面，选择突出的、与众不同的方面来写。②选取典型事例，反映人物的特点。③可适当运用一些学过的修辞手法，使文章生动而又活泼。人物的语言、神态、动作描写，可以鲜明突出地反映一个人的性格特点。我们在写人物的性格、爱好时可以适当进行语言、神态和动作描写。 [作文素材] 1.好词 幽默 　顽皮 　能干 俏皮　　　眉清目秀　落落大方　炯炯有神　风度翩翩 眉飞色舞　气宇轩昂　平易近人　容光焕发　和蔼可亲　出类拔萃　才华横溢　意气风发 2.好句 ⑴她的眼睛最好看，很深的双眼皮，又黑又亮的眼珠转到眼眶中的任何部位都显得那么妩媚。 ⑵妈妈眉毛一竖，眼睛一瞪，一手拄着拖把，一手叉腰，直嚷嚷：“你看你，老毛病又犯了，真是的！” ⑶现在的“小辣椒”经常帮助别人，再也不像以前那样老是和同学闹矛盾了。但她还是一身“辣气”，说话，做事风风火火的。同学们现在还是喜欢叫她“小辣椒”，但是，这是亲切的称呼了。 ⑷丁丁是我最要好的朋友。她机灵、活泼、总喜欢扎着一条长长的马尾辫，在脑袋后面甩呀甩，水灵灵的大眼睛炯炯有神，红润润的樱桃小嘴，笑起来还有两个可爱的小酒窝呢，真是人见人爱、花见花开。 3.好开头 ⑴孙志力是我的同窗好友。他其貌不扬，个子很矮，黑瘦黑瘦的；脸略微有些长，使本来不大的眼睛显得更小；而额头和颧骨却又十分突出，难怪有的同学给他起了个“绰号”——祖先，说白了就是类人猿。但我却很愿意和他在一起，因为我从他身上学到了许多有益的东西。 ⑵我有一个很细心的姐姐。她个子不高，胖嘟嘟脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，乌黑的马尾辫在她脑后荡来荡去，好像在跳舞。姐姐整天笑嘻嘻的，似乎没有事情能让她心烦。就是这个看上去总是大大咧咧的姐姐，照顾起人来却很细心呢！不信，你瞧！ 4.好结尾 ⑴这就是我的好朋友李红，我为有这样一位朋友而骄傲！ ⑵这就是我的姐姐，一个细心的姐姐。我一定要多向姐姐学习，做一个办事认真、细心的好孩子！ [例文赏析] 1.同步佳作 我的妈妈 我的妈妈长得很漂亮。她个子高高的，体态匀称，皮肤又白又嫩，圆圆的脸上长着一双炯（jiǎng）炯有神的大眼睛，长长的头发上常夹着一个美丽的发夹。 妈妈不但外表美，而且很能干。她是家中的烹（pēng）饪（rèn）高手，会做各种美食，正因为如此，我才会长得这么结实。特别是到了周末，妈妈总要换着花样给我做好吃的，什么包子、饺子、麻花……她最拿手的是包粽子，我最喜欢吃妈妈包的粽子，形态各异，内容丰富，令我百吃不厌。 不过，有时妈妈的脾气很急躁，她的口头禅就是“快，快点！”一天晚上，我正在灯下看书，不知不觉被书中的情节吸引住了。也不知过了多久，妈妈来到床前，对我说：“快，快点吃！”我被她说得“丈二和尚——摸不着头脑”，吃什么？晚饭吃了，牙也刷了，还吃什么呢？如果是吃早饭，也太早了呀！我疑惑不解地问妈妈：“快点吃？吃什么呀？”妈妈听了不好意思地笑了。我恍然大悟，原来妈妈是想说：“快，快点睡觉！” 我的妈妈就是这样一位漂亮、能干，又有点急躁的人。我喜欢我的妈妈。 外貌描写，突出了妈妈的“漂亮”。 过渡句，承上启下。 “形态各异”“内容丰富”写出了妈妈的能干。 结尾对妈妈的特点进行了总结，表达了“我”对妈妈的喜爱之情。 【赏析】 文章语言形象、生动、活泼，小作者通过具体的事例，将漂亮、能干却又有点急躁的妈妈写得活灵活现。 2.满分作文 “小飞侠” 上学期，我们班来了一名新同学，名字叫朱小飞，来自四川。他皮肤黑黝黝的，头发又黑又密，个子不高，但长得很结实。从外表看没什么特别，只要他开口说话，大家就能听出他不是本地人，因为他把翘舌音一律变成了平舌音。 朱小飞跟我们相处不到一个月，就被大伙儿称为“小飞侠”。这到底是怎么一回事呢？ 朱小飞好动，上课总是不安分，不是趴在桌子上，就是屁股离开了凳子，还常常惹得坐在他旁边的同学不能专心听课，所以，他的座位经常更换。在我们班级里，还从没有人在这么短的时间内换过这么多座位呢！于是，“小飞侠”的名号不胫（jìng）而走。 不过