幼儿园小班教案《大风和落叶》含反思.docVIP

幼儿园小班教案《大风和落叶》含反思 　　活动目标： 　　1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。 　　2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。 　　3、初步分辨音的不同，并能作出反应。 　　4、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。 　　5、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。 　　6、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 　　7、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 　　活动准备 　　1、前期准备： 　　① 观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。 　　②PPT课件；《秋天》磁带及录音机；大风头饰一个。幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。 　　③每人一片树叶胸饰（事先在贴在孩子的椅背上）。 　　2、物质准备： 　　①小树叶胸饰每人一片 　　②用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音） 　　③《秋天》课件制作。 　　④录音机、磁带。 　　活动重点： 　　1、能分辨音的不同，并能作出反应。 　　2、愉快地学唱歌曲。 　　活动难点： 　　1、能用歌声和肢体动作表现音乐。在边唱歌曲同时，要孩子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作，并激发幼儿热爱秋天的情感。 　　2、乐意用自己的方式变现树叶飘落的样子。 　　活动过程： 　　一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。 　　今天老师带你们看看美丽的风景！（播放课件） 　　1、提问：“小朋友们，现在是什么季节呀？”“刚才你看见了什么？” 　　2、提问：“树叶从树枝上飘下来象什么？” 　　二、教师引导幼儿进行创编落叶动作。 　　1、教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。 　　A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作 　　B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作？” 　　C落叶飘在地上的动作。 　　2、教师把幼儿想像的动作示范表演。 　　3、幼儿听音乐集体表演。 　　三、《大风和落叶》的游戏 　　1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想象成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。 　　2、加进用乐器的刮风声音，初步分辨音的不同，并作出反应。 　　孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。 　　3、听音乐玩2--3遍。 　　四、活动结束。 　　活动建议： 　　在音乐表演区投放《秋天》的音乐和小树叶的头饰、胸饰，供幼儿表演。鼓励幼儿在音乐区中玩《大风和秋叶》的游戏，演唱秋天的歌曲。起到加强、巩固作用，提供给幼儿自我展示的舞台，继续发挥想象力、创造力、动作协调能力。 　　活动延伸 　　日常生活环节中进行《大风和秋叶》的游戏时，风停时，可引导幼儿保持叶子飘落停止的造型。这时，教师可以提问：“你飘落在哪里？”幼儿展开想象，自由表达：“我飘落在X X。” 　　活动反思 　　《大风和秋叶》是一节歌唱教学活动，为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美好的意境，我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景———示范演唱——游戏等环节的设计来达到此目标。整个环节一环扣一环，始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色，让幼儿充分地融入游戏，全身心的投入音乐，让音乐属于每个孩子。在最后的游戏环节主要是帮助幼儿分辨快慢的节奏，并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错，但是对于我提出的一边唱一边做动作，能够做到的孩子并不多，更多的是只做动作，不唱歌曲。对于这个问题，可以借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试，我坚信：“在一旁站一会儿，给学习挪出一些空地，仔细观察孩子们的所作所为，而后，如果你能很好地领悟些什么，教学可能就不同于往常。即使在教学活动中，我也是一名学习者，探索者和成长者。 　　一个活动成功与否，关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣，是否喜欢，能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体，充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢，愿意积极参与。所以，在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体，给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。 　　小百科：落叶是一种自然现象，一般秋天，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。