《初级中学英语教学》-毕业论文（设计）.docVIP

初级中学英语教学反思 在英语教学法中，我发现学生在初学阶段对英语这门学科充满好奇。喜欢学习、模仿。但是，自从他们到了中高年级，并随着单词量增大，好奇心逐渐减弱；随着学习难度的增加，并产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。教师面对一些整体学生进行教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格没能注意学生的差异性，也没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致好的学生较好，差的学生很差。特别是差生会产生许多不良情绪：如上课或讲练习的时候注意力不集中、作业马虎、并有抄袭作业的现象和课后贪玩等不良习惯。因此教师在教学工作中应注意以下几个措施： 1培养学生们的阅读能力 在教学工作中教师要有意识地有目的地引导和培养学生的阅读能力，提高他们的理解和思维能力，也并达到培养他们英语的学习兴趣。增强他们的自学能力。 2教师在教学的过程中首先要把握重难点 这是教育教学中对教师最重要的要求。如果无法很好的把握重难点。则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重难点。这给学生的学习带来了很大的难度。因此教师为了更好的教学，教师必须要对教材进行探究性研读，备好每一节课，并做好教学反思，从教学和辅导中去研读学生，研读教材，不断地提高教育教学质量。 3初