家庭教育的误区教育培训.pptVIP

重视早期教育、兴趣与习惯的培养 注重对孩子的激励 家庭关系和睦 对孩子充分信任 家长与孩子之间亲密有间 家长对孩子的尊重要有原则 问题解答 谢 谢 [北大成功家庭教育] ***家长学校 欢 迎 调 查 主 题 家庭教育的误区 家长对教育的认识  偏重智力开发、知识教育 多元教育 学习兴趣、情感态度、健康个性等 非智力因素 家长的不合理教育观念 （1）婴幼儿期的孩子不需要专门的教育 心理学认为：如果一个人17岁时智力水平为100，那么他4岁时智力水平已达50，在4—8岁时可以发展至30，在8—17岁之间只能发展20。 （2）孩子“树大自然” （3）教育孩子可以“无师自通” （4）教育是学校的事，家庭只负责生活 家长的不合理期望 对子女文化知识学习上的过多要求和过高期望 对子女日常生活的过渡关心和对行为的过渡干涉 △ △ 如何使期望成为动力 1、要让孩子接受家长的期望 ——跳起来能够摘到桃子 “只要你确实尽力了，就是我们的期望”。 “我们相信，你还有潜力，一定能不断进步的！” 2、家长不要因为失望而放弃期望。 家庭教育的误区 1、单一的教育目标 2、教育观念与教育行为的偏离： 3、教育内容不合理——重智育、轻德育 4、教育内容不合理——重身体健康、轻心理健康 5、教育方法不当 ——溺爱放纵型、专制粗暴型、严厉苛刻型 北大学生的家庭教育