幼儿园中班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思.docVIP

幼儿园中班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思 　　活动目标： 　　1、理解故事内容，初步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都在变化。 　　2、敢于在集体面前大胆地表述月亮变化的语句。 　　3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　活动准备： 　　1、课前观察月亮。 　　2、童易软件。 　　3、月亮变化图片。 　　活动过程： 　　一、导入 　　1、以猜谜形式引出月亮。 　　师：你看到的月亮是什么样的呢？ 　　（幼儿自由回答）教师引导他们说出“弯弯的”“圆圆的”等词语。 　　2、有一天，天气冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不过，月亮姑娘做衣服时，发生了一些事情，你们想不想知道发生了什么事情吗？（想）好，让我们一起来听一个故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。 　　二、幼儿完整欣赏故事 　　教师提问： 　　1、月亮姑娘做衣裳时，发生了什么事情呀？（幼儿根据所听的故事内容，自由回答） 　　2、月亮姑娘为什么穿不上合身的衣服呀？（幼儿自由回答，引导幼儿用完整句回答。教师总结：因为月亮姑娘每天都在变化。） 　　三、结合月亮变化图，分段欣赏Flash故事 　　T：月亮姑娘究竟是怎么变化的呢？让我们一起再来仔细地看一遍、听一遍故事。 　　1、刚开始的时候，月亮姑娘是什么样的呀？（细细的弯弯的像小姑娘的眉毛；出示图片） 　　T：为什么要做衣裳？（夜晚，凉风吹的她有点冷） 　　2、T：过了五天，月亮姑娘去裁缝师傅那里取衣服，它取到的衣服能穿吗？为什么？（不能，因为她胖了一点，像弯弯的镰刀，出示图片） 　　T：看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着看…… 　　3、T：又过了五天，月亮姑娘又去拿衣服，这次她的衣服好穿了吗？为什么？（不能，月亮姑娘又胖了点，弯弯的像只小船；出示图片） 　　4、T：如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着看……成功了吗？ 　　T：又过了五天，月亮姑娘去拿衣服，这次她穿到合身的衣服了吗？（没有） 　　T：小朋友有什么好办法，能让月亮姑娘穿上合身的衣服呢？（幼儿自由回答，用完整句表达） 　　四、结合软件，引导幼儿了解月亮的整个变化过程 　　T：小朋友帮月亮姑娘想了好多好办法，到晚上，你们去告诉月亮姑娘，好吗？不过，老师告诉你们，月亮姑娘还有一个小秘密呢，我们一起来看看吧！ 　　1、幼儿一起参与，了解月亮由弯到圆，再由圆到弯的变化过程。（利用软件，使幼儿建立一个直观的感受，并引导幼儿用优美的话来形容月亮的形状，如：月亮弯弯像眉毛等等） 　　五、完整欣赏故事，加深理解 　　T：你们知道月亮姑娘的秘密了吗？让我们再来仔细地听一遍这个故事吧！ 　　（幼儿最后完整欣赏一遍故事） 　　T：我们现在知道了月亮姑娘的秘密，下次区角活动时，我们给月亮姑娘做几件衣服，让它不管怎么变，都能穿上合身的衣服，这样，她就不会冷了，好吗？ 　　活动反思： 　　此次活动，是在前两次活动的基础上，进行了两次修改。从目标，到活动环节，到教师的提问，都作了相应的调整。“月亮姑娘做衣裳”本身是一个穿插着科学常识的语言活动。通过前两次的活动后，我们把目标确定为：通过语言的描述，了解月亮每月的阴晴圆缺，知道月亮每天都在发生变化，同时增加孩子们的词汇量和语言组织能力。在完成此次活动后，对幼儿科学常识教育夹带着语言教育的活动有了更进一步的认识。 　　小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。