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PAGE PAGE 1 大连轻工业学院艺术与信息工程学院 全过程就业创业指导课程体系方案 为提高学生综合素质和职业能力，提高我校毕业生的就业竞争力，大学生就业指导中心根据辽宁省教育厅《关于在普通高等学校开设就业指导必选课通知》的文件精神和学校党委提出的“三全”就业工作理念，于2005年构建了《大连轻工业学院艺术与信息工程学院大学生全程就业指导课程体系》，并陆续制定了相关教学文件，为06年首届毕业生就业创业指导做好准备。 面对学院“十一五”期间质量为先的新形势，面对就业压力的逐年增加，为实现就业率和就业质量双促进、双提高，就业工作上台阶，创业教育见成效，为进一步加强和完善大连轻工业学院艺术与信息工程学院全过程就业创业指导课程体系，制定如下方案。 一、全过程就业创业指导课程体系建立与执行情况 （一）课程建设的背景和依据 1.辽宁省教育厅《关于在普通高等学校开设就业指导必选课通知》的文件精神（2003）140号； 2.辽宁省高校毕业生工作领导小组《关于对普通高校就业与创业指导课程教学等相关情况进行调研和检查》的通知（2005）9号； 3.校党委“三全”的就业工作理念； （二）课程建设的指导思想 1.全过程：就业创业指导课程体系必须贯穿于本科培养的全过程，以加强大学生职业生涯规划教育，提升大学生就业竞争力为主线，分阶段进行指导和培训。 2.多角度：要不断加强就业创业指导课程体系的内涵建设，从职业生涯规划、职业素养、创业辅导、就业观指导等多角度、全方位进行延伸和拓展，真正为学生的成长、成才服务。 3.多样化：就业创业指导课程体系建设不同于其它专业课程，要不断实现与专业相结合、与市场相结合、与培训相结合，采取课堂教学、专题讲座、教育培训、就业实践等多种形式，使其成为专业教育的有益补充。 （三）课程建设的基本原则 1.以就业市场为导向，以提升学生综合素质和职业能力为目标； 2.以学生在校期间全过程就业创业指导与培训为理念； 3.以课堂教学、专题讲座、职场生活、模拟演练等教学形式为依托； 4.以理论指导、案例分析、专业培训等多种教学方式为主线； 5.实现课堂教学与社会需求的有效对接。 （四）全过程就业创业指导课体系与学时分布 根据当前大学生的思想状况和我校的总体教学计划，其学时分布与课程安排为（共计1.5学分，24学时）： 课程编码 Courses Code 课程名称 Courses Names 学分数 Crs. 开课学期安排 适用学生类别 开课部门 一 1st 二 2nd 三 3rd 四 4th 五 5th 六 6th 七 7th 八 8th 职业规划 0.5 √ √ 一年级 就业指导中心 职业素养 0.5 √ √ 二年级 职业素养 0.5 √ √ 三年级 就业指导 0.5 √ √ 四年级 （五）全过程就业创业指导课体系结构图 三个阶段 模块名称 主要内容 职业生涯规划 职业生涯规划 1．大学与人生，认识自我 2．专业介绍 3. 了解职业 4．职业测评 5．职业生涯规划 职业素质培养 与就业能力提升 就业观指导 1．就业态势研究 2．树立正确的就业观 3．实现自己的职业理想 职业素养与 职业技能 1．从学生到职业人的过渡 2．工作中应注意的因素 3．职业道德和诚信的培养与教育 4．职业资格认证概述 5．主要行业的相关职业资格认证 就业指导与创业教育 就业模式指导 1．考研指导；留学导航； 2．报考公务员；3．参军； 4．协议就业； 5．项目就业； 6．灵活就业 创业教育 1．创业概论 2．创业实践探索 3．创业危机和创业者自我管理 就业服务指导 1．就业政策导航 2．就业信息的收集和运用 就业心理指导 1．学生就业心理素质 2．学生就业常见心理问题分析 3．学生就业心理问题的自我调适 求职与面试 1．简历写作 2．求职面试 3．情景模拟训练 二、全过程就业创业指导课程体系运行中存在的问题 1.在课程体系运行初期，师资聘用、教学安排存在一定难度，一是师资筛选有一个过程，二是有的外聘教师遇工作可能需临时调课，现逐渐趋于稳定； 2.课程学时少，开课在学期的不同时间段，即使经常强调通知，也容易让人觉得教学组织不够规范； 3.学生出勤率不好保证，一方面有学生对就业指导认识和观念的问题，另一方面也有类似的讲座、课程是否受学生欢迎和认可的问题，三是课程好多是在休息日，学生不愿意起床； 4.考核方法有待上级主管部门审定和明确； 5.有些外聘教师的课程，因礼貌的原因需要开场，需要陪同，好多课程的安排是在休息日，额外工作量太大。 6.有些工作需要教务统一提要求、布置、就业指导中心组织落实才会有力度，以就业指导教研室的力量难于达到预期的效果。 三、解决的办法和措施 为保证大学生就业创业指导课程体系的时效性和