于老师对三角函数的引入.pdfVIP

初中数学骨干教师群摘录 《三角函数第1课时》导入 设计人:常州于新华老师 整理人：黄孝荣 教师：梯子是生活中常见的工具。架梯子需要注意什么？ 学生：太平缓，架不住；太陡峭，要翻身，非常危险！ 教师 ：所以我们要考虑梯子架设时 ，倾斜程序要适中 ，那么用数学眼光来思考这个问题 ， 如何可以刻画梯子的倾斜程度呢？ 学生：梯子与地面所成的角。 教师给予肯定，这样的回答当然是正确的） 教师 ：但是生活中 ，真正用量角器量角的情况很少 ，更多的情况是喜欢用长度来刻画某 种状态。为了叙述方便 ，将梯子顶端到地面的距离称为 “竖直距离” ，梯子底端到墙面 的距离称为 “水平距离”。我们来思考 ，如何从这两个量的角度来刻画梯子的倾斜程度。 然后画出各种情况，增加学生的感受与判断） 教师：比较梯子AB和EF哪个更陡？ 1 教师：第一组呢？谁陡？为什么？ 学生：水平距离相同，竖直距离越大，梯子就越陡；…… 教师：第二组呢？