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幼儿园中班教案《快乐的鱼》含反思 　　活动目标 　　1. 画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。 　　2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。 　　3. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。 　　4.培养幼儿的欣赏能力。 　　5. 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 　　教学重点、难点 　　重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。 　　难点：鼓励幼儿大胆想象创作。 　　活动准备 　　1. 海底世界鱼的图片。（PPT播放） 　　2. 画有海底世界水草的背景图一张。 　　3. 海底世界音乐磁带。 　　4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。 　　活动过程 　　一． 律动导入 　　1. 师：“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！”（幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下） 　　2. 请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。 　　提问：刚才看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？（引导幼儿说出与的基本特征） 　　二． 老师示范画鱼 　　1. 引导幼儿猜测背景图。 　　来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢? 　　2. 出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。 　　师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。 　　三．幼儿画鱼 　　1.师：“真神奇，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。 　　2.小结。 　　3.提出作画要求： 　　A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿势。 　　B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服。 　　C在用剪刀时要小心点，不能伤到自己和别的小朋友。 　　D 画好之后剪下来送到海底去。 　　4幼儿作画，老师巡回指导。 　　四．结束部分 　　1.评析 　　请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼？鱼在干什么？漂亮吗？为什么？ 　　2．把鱼贴到海底世界背景图上。 　　3.请幼儿们观察海底世界的鱼，一起分享有特色的鱼。 　　4.收拾剪刀工具。 　　活动延伸： 　　把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。 　　教学反思 　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。 　　当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。 　　首先，目标定位准确。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计注重多样性。在设计活动形式时，我把 图片引入课堂，并在教师示范时，恰当的融入神秘的色彩的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子非常感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的欣赏和感受，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三，注重了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，能力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。 　　当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有一定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。 　　通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。 　　小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。