上册语文课程三年级风筝.pptVIP

“多病，瘦得不堪” “在我看来却是笑柄，可鄙的” “留他绝望地站在小屋里” ——同情 上文写蟹风筝、蜈蚣风筝、瓦片风筝，小兄弟做的却是蝴蝶风筝，可见他很会动脑筋 ——褒扬和同情 在我看来却是笑柄，可鄙的” “傲然走出”的步态 “后来他怎样，我不知道，也没有看见” ——后悔，自我谴责 “我”为什么不让弟弟放风筝并毁坏他苦心制作的风筝？ 当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。 为什么小时侯会把放风筝看成没出息孩子所做的玩意？ 一、比较北京和故乡放风筝的时令、引出回忆。 二、 “我”回忆小时候在故乡故意弄坏小兄弟风筝的事情。 （1—2） （3—4） (5—12） 三、到了中年，意识到错误，当道歉时，小弟已忘却， “我”心情更沉重。 　　 记叙的顺序 6、本文采用的是哪一种记叙顺序? 顺叙 倒叙 插叙 倒叙 合作探究　 1、为什么说看见 “一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀”？ 故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀的严冬。所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来。 “我”见风筝而悲哀，是因为想