西师大版一年级上册数学教案【三篇】.docxVIP

　　而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢？【篇一】　　《7，6加几》教案　　教学目标　　1、探究7、6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。　　2、能积极主动参与知识的探究过程，提高分析、解决简单数学问题的能力。　　3、通过问题情境的创设，获得成功的体验，感受到生活中处处有数学，对学习数学产生兴趣。　　教学重点　　探究7、6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。　　教学难点　　能根据一幅图中两个已知数写出两道加法算式，并理解这两个算式之间的联系。　　教学过程　　一、复习　　1、数的组成游戏。　　2、完成数的组成和口算。　　二、情境导入　　秋天是一个收获的季节，许多果树都会在这个季节收获果实。　　秋天有许多同学喜爱的水果，你喜欢什么水果？就让我们一起去果园看一看吧。　　三、互动新授　　1、教学例1　　课件出示教材第78页例1图。　　看图提出数学问题有7筐苹果，5筐梨，一共有几筐水果？指生列出算式。　　7+5或5+7猜测，这两个算式的结果会不会是一样的呢？为什么？让生经历用小棒来感知过程。　　小结这两个算式算的都是水果的筐数，所以是相同的结果。　　同桌交流，说说你是怎样算的。　　7+5=12　　总结算法　　方法1从7起往下数5个。　　方法2摆学具。　　方法3凑十。　　方法4凑十。　　方法5把7看做10。　　10+5=1515-3=12　　归纳知道了这两个算式会有同一个结果，我们计算出了一个，就知道另一个的结果。　　2、对应练习　　这里还有几个果子，让我们来摘一摘吧！出示算式　　7+4=6+7=7+7=　　生独立练习。　　指生说出你是怎样算的。　　用7+4=11还能算出哪道加法算式？　　小结4+7，因为交换两个加数的位置，和不变。　　自己举出两个加数是7的算式，要求和相同。　　如　　7+6=136+7=137+5=125+7=12　　3、教学例2　　课件出示教材第78页例2图。　　看图提出数学问题。　　猪八戒有5朵花，孙悟空有6朵花，它们共有多少朵花？　　指生列示。　　5+6和6+5。　　独立计算，并把算法与同桌进行讨论交流。　　总结方法　　方法1从6起往下数5个。　　方法2摆学具。　　方法3凑十。　　方法4凑十。　　方法5把6看做10。　　10+5=1515-4=11　　对比观察想一想6加几和刚才学习的7加几有相似的地方吗？哪些地方相似？　　归纳7加几和6加几的计算方法7加几是把另一个加数分成3和几，6加几是把另一个加数分成4和几，都是把前面两个数加起来得10后，再加余下的数。　　4、对应练习　　师同学们能从中发现规律，真不错。　　请大家运用自己喜欢的方法计算下面的算式。　　6+6=6+8=　　四、课堂小结　　同学们，你们知道吗，今天我们学习了7,6加几，进一步巩固了凑十法，课后同学们要进行复习，为下一节课的学习作好准备。　　【篇二】　　《8加几》教案　　教材分析　　本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的。　　它是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础，在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位。　　本单元内容既是全册教材的重点，也是难点。　　本单元教学的内容是20以内数的进位加法，20以内数的退位减法，解决简单的实际问题。　　教学目标　　1、使学生进一步理解凑十法的两步思维过程．能用凑十法正确计算8加几的式题。　　2、初步培养学生思维能力和动手操作能力。　　教学过程　　一、复习准备　　1、猜猜看你真棒手势　　2、口算　　9+=108+=107+=106+=105+=104+=1010+5=10+3=10+8=　　3、聪明屋　　3=2+4=2+5=2+6=2+7=2+8=2+8+=108+2+1=　　师指8＋＝10问8加几等于10？板书2　　4、凑十法口诀　　一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四*六一起走，五五五五一双手。　　二、解决问题，探求新知　　启发谈话我们已经学了9加几的加法，是用什么方法来计算的？凑十法　　今天我们还用凑十法来学习8加几的进位加法．板书课题8加几　　1、教学例1　　1动手操作，探求新知　　师说同桌交流，发现信息，提出问题　　生说信息一组领了8瓶橙汁，二组领了7瓶橙汁　　问题两组一共领了多少瓶橙汁？　　信息一组领了6瓶矿泉水，二组领了7瓶矿泉水　　问题两组一共领了多少瓶矿泉水？　　师问同学们通过第一个信息跟问题，知道怎样列式吗？板书8＋7＝　　师问8＋7这道题怎