《农村教育技术装备论文》范文.docVIP

浅议农村中小学教育技术装备的使用和发展 现代社会是一个全新的信息化社会。近几年，随改革开放的发展，教育部门也在努力改革与创新，一步步改变学校的师资力量，改善学校的办学条件及环境。如今，随着改革开放的不断发展与进步，在信息技术的广泛应用与推动下，各地区教育部门也不断改变教育观念，更新教育理念，所以，教育技术装备便也走进了校园，并不断更新发展。 因此，如何实现和加强农村中小学教育技术装备的使用和管理水平，就是摆在我们农村中小学学校面前坚巨而复杂的任务了。那么，如何才能因地制宜顺利推进教育技术装备进入学校，并加强农村中小学教育技术装备的使用和管理水平呢？这就需要我们做一些深入的探索和思考。 一、加强农村中小学教育技术装备工作是推进农村中小学素质教育的重中之重。 加强农村中小学教育技术装备工作，是目前教育的必然趋势，是推进农村中小学素质教育的重中之重。然而，在这个过程中，由于我们身处特殊地区以及人们自身的能力与水平的限制，往往不能真正的理解其意义，更不能正确的对待和使用新的技术，只是茫然的接受这种安排，而忽视了这些技术装备的真正作用所在，这样就失去了教学技术装备真正的价值。所以，我们一定要努力推进教育技术装备进入我们的校园，进入我们的课堂，成为教师教学和学生学习知识的必要辅助手段。 随改革开放以来，信息技术遍布全球，信息的跨跃发展，促进社会的飞跃进步，对于农村学校来说，又尤其是我们这些地处偏远山区的农村学校，一贯的使用陈旧老套的教学方式，使学生们只能呆板的接受灌输式的知识内容，而没有更好的教育手段来辅助他们轻松自如的自主学习，因此，农村中小学，更要加强教育技术装备工作的开展。 素质教育，要求培养孩子们动手、动脑的能力，我们就需要将先进的教育技术装备放到学生的学习活动中来，要求每个学生熟悉并掌握信息技术方面的知识和能力，并能认识和操作根据需要配备的相应设备。然而在这个过程中，由于我们这里地处偏远山区，农村孩子意识不够到位，没有意识到新的教育装备的优势，不能完全接受并使用现代的教育设备产品，那么就需要我们先加强农村中小学学生的信息化观念，与此同时，逐步培养他们对先进的教育技术装备的操作使用。以达到使学生文化水平的提高的目的。 二、加强农村中小学教育技术装备工作是教育发展的需要。 当今时代，发展的脚步越来越快，当然 , 教育也在发展。特别是我们这里落后农村中小学和城区或发达地区学校相比 ,区别太大，不但各方面条件相对较差 ,其它的一些软硬件设备也有一定的差距。 如今，重视教育，重视娃娃们的发展，就要逐步缩小城乡差别 ,使青少年享有同等的教育条件。我们知道，对于教育的发展，光靠陈旧的教育理念是不行的，不更新教育观念，不提高教育水平，就会极大地限制整个教育的发展与进步。所以，我们要将先进的教育技术装备引进我们的课堂，将这些新的理念灌输到学生的头脑中去，通过这种新的教育教学方式，全方位提高学生的能力，达到学生全面发展的目标。 所以，我们要在教育主管部门的领导下，因地制宜 , 因校制宜地开展好教育技术装备工作。做到，领导重视，群众理解，师生配合，形成一致的思路，最终实现共同的发展。 三、整合本乡本土条件，因校制宜，促进学校的教育技术装备的认识和使用。 我校地处偏远山区，落后的地域条件和经济环境等条件，再加上一些陈旧的教育观念，从某种程度上限制了学校工作的开展。近几年，我校在教育部门领导的带动下，也已一步步走向暂新的信息化时代。为了改善办学条件，提高教育教学水平，我们努力更新教育观念，提高自身的素质，同时注重教育教学及学校管理制度。与此同时，我们引进新的教学技术装备，并让这些先进的设备达到足够的使用率。 目前，普遍地区存在学生人数逐渐减少，不少农村中小学不得不实行教学布局调整，将村小撤并回镇中心小学，与此同时，便将原有的所有实验仪器收回统一管理，如此一来，便杜绝了原有的实验仪器闲置或发挥效益不够。另外，通过调配，重组学校的实验仪器和图书，电教设备等都得到了较好的充实和完善 , 这样一来，不但便于管理 , 而且便于集中发挥教育技术装备的使用效益。 四、保证师资是关键 从目前的情况来看，由于种种原因，各学校的实验教学与电教设备等教学仪器的使用率普遍偏低，装备教育有被弱化的趋势。究其原因其实并非态度问题，追根到底是因为部分教师保留着传统的教育教学观念，仍采用旧的教育教学方式，还没有及时转化过来，在这个信息时代的社会，对新观念认识不到位，以及他们自身使用装备水平有限，所以导致了这样的结果，因此，我们还必需加强师资水平能力的培养。那么，我们就要利用多形势多渠道的培训方式使相关的老师达到相应的培训效果。首先就要狠抓教师的培训与学习，培训的内容包括计算机的使用，多媒体教学手段，其它实验器材的使用等，与此同时，注重管理人员的专业能力培训工作。学习之余，组织教师写相