从分立式湖试看学生的语文问题.PDFVIP

從分立式湖試看學生的語文問題* 險月生工 香港域市大學中文、翻譯及語吉學系 一-導當 語文ìßIJ 試可按測試的形式分為多穎，較重要的有分立式 (discrete-point testingl 和綜合 式測試 (integratÍve testing) 兩韻。分立式測試是將測試內容分為若干偶單項多再按研到的 項自tf1晶製試題，以集中總試學生在不同項白的能力或表現。綜合式謝試是綜合各撞語文 知識或能力權行滲透測試，以評f古學生種用語文的綜合能力。 一般的語文輯試多集中揖用綜合式的寫作及鵲讀等制試形式多請i 分立式的語文運用 測試制當常被視為是較f哇!層次的測試形式，往往不受重棍。本文根據-J其中文水平鵲試 研究中…攻讀1 試的結果，說明分三主式的語文運用測試，可以幫捕綜合式的寫作和閱讀測 試的不足?便說們能鞠更全面瞭解學生在語文連用上的國難，其中包括議期錯月IJ 字、選 用詞語、辦研病句、連接句子及安排語序等問題 c 工 I買1 試目的 本制試研究目的是暸解學生在中文表達和理解上的問題，以及許佑學生的中文水 三 ì買1 試輯象 本項測試研究的對象電是香措城市大學三年級學生，共有闕，站(以F稱甲、乙兩 組) ，每組均有學生七十名恥晴組學生主修文、理、高及社會軒的人數相若，問時多丹等 組學生在高考中文科考獲各等級的人數也相近，聞自~大部分學生，特別是釋科生，在 三年的大學課程中，完全不項修議中文，所以只能籠高考中文科成績粗略估量他們的中 * 本1研究:rN:日獲香港城市大眾撥款支持 i 編號 7000719) 0 1E研究過程中得到倪文錦教授和鄭紹主義先:t協 助弓 1守lÍt致謝。本文臀於1998年12月在香港吉普文教育學院旦發行的第八屆關際語文教育研討會上發表 c 中國語文通訊 、7 文水平。有關每組學生的背景資料表列如下: 表一 測試對象的背景資料 學生組月IJ 甲組 乙組 所屬科目類 文科 11 13 理科 別人數 27 26 商科 26 24 社會科 6 7 考獲高考中 A 。 3戶 文科 (ASL) B 3 各等級人數 C 10 12 D 30 27 E 19 18 F