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《中小学教师职业道德规范》学习心得 《中小学教师职业道德规范》学习心得 这些日子在学习《中小学教师职业道德》的过程中也对自己近两年的工作回顾了一遍， 说实话， 虽然不是第一次近距离的接触到这几条看起来冠冕堂皇的条条框框， 可是真正沉下 心来思索之后，还是有一些警醒，有许多的感概！爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育 人、为人师表、终身学习，简短几个字，字字珠玑、句句铿锵，撞击着为人师的心，我们知 道这是需要用一辈子去经营的。 作为一名年轻教师， 我无力评判什么， 回想自己的教学常规 和教育工作自己对教师职业道德有了一些浅易的理解。 一、作一名合格的教师，首先要维护一条健全的教学链条——四课链条 这四课是认真 备课、扎实上课、及时的课后反思、不断听课。这四个环节相互联系，不可分割。先说认真 备课。 一要细； 如何引入课题， 在环节的设计与衔接处该用什么的话， 学生回答的很离谱了 怎么样去评价……在写教案时甚至要将你要说的每一句话都要写下来。二要钻研；千万别小 瞧知识的简单， 许多问题的答案就隐藏在一个词一个字一个数字中， 老师只有真正的思考了， 才不会被学生五花八门的回答所牵绊。 二、再说扎实上课。 课堂的随机性和限时性要求必须向课堂四十分钟要效率。 如果课还 剩下小尾巴怎么办？如果剩余两三分钟你要做什么？如果课上光组织教学，还怎么追求效 率？教与练在课堂上该如何安排？……一系列的问题，说实话，开始甚至到现在我还是处理 不好。所以，课堂就是一座熔炉，教师需要置身其中被一遍遍的熔炼。 三、接下来说教学反思。 为什么我课上提出的问题没有几个同学回应？原来是问题的指 向性不明确。 为什么那么美的古诗学生就是读不出味道？噢， 原来枯燥无味的讲解只会令学 生厌烦， 要有声音有画面有想像。 为什么学生的回答就是不按你的思路走？原来是引导无方 无度……这都是在反思都需要反思。教育的契机存在于细节中，平时孩子的一句话一次举手 投足都值得我们去反思， 更何况我们的课？不断听课。 多听课无疑是一种最直接也是最有效 的学习方式。 老教师们的教学经验与教育技巧， 新教师们精彩纷呈的教学手段和方法都是值 得我们学习的。师父曹老师的课大气磅礴，幽默生动；周老师的课情真意切，润物无声；刘 老师的课精雕细琢、美在其中…… 四、反思汲取了教训，听课收获了经验， 自然会在以后的备课中得到提高， 课自然就能 上好。 所以说这是一条良好的教学链条， 哪一个环节维护不好，就会导致教学失衡。只有坚 守教学的主阵地，才叫真正地实践爱岗敬业、教书育人。 “路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”， 对于一名年轻教师来说， 可谓任重而道远。窦 桂梅老师曾说过这样一句话：“以真情奉献杏坛， 以课堂享受生命，以读书强健精神， 以写 作锤炼思想！”高山不移，流水不止。每天迎着太阳，走向三尺讲台，我知道不论等待的是 什么， 我都只能是风雨兼程，无怨无悔。 这不仅是教师职业道德之召唤，更是对一份责任的 承担，对一份良心的承诺！