在物理教学中培养学生的学习兴趣.docVIP

如何在物理教学中培养学生的学习兴趣 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 物理教学中培养与激发学生的学习兴趣 工作单位:xxx 姓名:xxx 电话:xxx 摘 要 随着中学物理课程改革的日渐深入，为了提高学生学习物理的兴趣，变“要我学”为“我要学、想学、爱学、学好”。本文就中学物理教学，系统地探讨了提高学生的学习兴趣的途径。望能给广大物理教育工作者有所帮助。本文在查阅大量文献和充分利用网络资源的基础上，结合本人在教学中的心得体会，采用了分析、归纳、比较、综合、概括等多种手段，从实验教学、教师语言、课堂表现艺术以及多媒体辅助教学的应用等多方面论述了中学物理教学中提高学生学习兴趣的有效方法。激发学生的学习兴趣是物理教学的一条基本教学原则。在物理教学中，要提高教学效率，提高学生学习的积极性和主动性，就必须培养和激发学生的学习兴趣。 关键词 物理教学；物理实验；学习兴趣；趣味性 引 言 据报道：我国物理教学中，普遍存在“物理难教，学生厌学”的状况。中学物理是培养学生科学研究的方法和自主学习的能力，教学中应不断激发学生的求知欲和科学探索的兴趣。虽然已有大量的相关研究和报道，但这些研究多数只是从某一方面或几个方面作出论述，缺乏系统性。因此，本文在查阅大量资料及自己的教学心得，本文从各个角度比较系统的就如何在教学中培养和激发学生学习物理的兴趣作出详细的论述。 兴趣是求知的动力，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。”杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”科学家们正由于对科学有巨大的热情和顽固执著的精神，才取得了不朽的业绩。为此要在教学过程中应最大限度的调动学生学习的积极性，使他们由接受知识的被动地位变为发现和获取知识的主动地位，激发兴趣，产生动力和激励作用，养成自觉主动学习的习惯，从而大大提高学习效率。在教学过程中教师要十分注意激发和培养学生的兴趣，这是学生全面发展的需要，也是提高教学质量的有效途径”。培养和激发学生对物理产生兴趣途径很多，本文对几种最有效、最常用的途径逐一进行介绍。 一 加强、改革、创新的实验教学，激发学生学习物理的兴趣 培养兴趣是多渠道、多方位的。物理是一门以实验为基础的学科，物理教学就是一个理论与实践紧密相连的过程。实验是物理学的重要研究方法之一，只有重视实验，创新实验，培养学生学习物理的兴趣，才能使物理教学获得成功。学生只有通过实验观察物理事实，才能真正理解和掌握知识。 1通过趣味新奇的物理演示实验，激发学生的好奇心和求知欲。 课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。也是变应试教育为素质教育，提高人才科学素质的重要手段之一。　　 演示实验具有趣味性，它能充分运用学生的各种感官，激发学习兴趣。如在讲授热传导中水不善于导热的内容时，“在装满水的大试管里，放入一条小金鱼，并用网状物使其只能在试管的底部游动，当在试管上部加热直到沸腾时，底部的鱼还在自由自在地游动，从而说明了水不善于导热。当在试管底部加热时，不一会小金鱼就会肚子朝天了，这说明水传热主要是通过对流来实现的”。教学中加强实验观察和操作中的趣味性，充分利用青少年的好奇心理特征，通过趣味的演示实验来激发学生的兴趣，进而转化为积极的求知欲，可取得明显的教学效果。 2用实验导入新课的方法，使学生产生悬念，然后通过授课解决悬念。　　教学是一门科学，也是一门艺术，而引入新课是教学的重要和必要环节。高尔基谈到创作体会时说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它”。良好的开端是成功的一半，每节课的前几分钟，学生情绪高昂，精神健旺，注意力集中，精心设计的引入犹如乐曲中的前奏，起着提示主题、激起兴趣、进入情境的作用。以趣味、新奇、生动、出乎学生意料之外的实验引入新课，不但可以让学生将上课前分散的注意力集中起来，更重要的是引发学习兴趣，诱发学生强烈的求知欲望，从而驱使学生主动地猜想、探讨、研究物理现象，总结物理规律，把学生迅速带到学习物理的环境中去。 比如教师在讲授机械能守恒定律前，可用一个单摆来做实验。先将摆球拉个较大的角度使之贴近眼睛，人站着不动，