青岛版六年级下册数学圆锥的体积教案.docxVIP

6 圆锥的体积 教学内容 教材第26、28页，圆锥的体积。 教学提示 学生分组操作时，肯定能借助倒水（或沙子）的实验，亲身感受等底等高的圆柱与圆锥体积间的3倍关系。但是他们不易发现隐藏在实验中的“等底等高”的这一条件，这是实验过程中的一个盲点。为凸现这一条件，可借助体积关系不是3倍的实验器材，引导学生经历去粗取精、去伪存真、由表及里、层层逼近的过程，进行深度信息加工。 教学目标 知识与能力 通过转化的思想，在实验的基础上使学生理解和掌握圆锥体积公式，能运用公式正确地计算圆锥的体积。 过程与方法 培养学生的观察、操作能力和初步的空间观念，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观 渗透事物间相互联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。 重点、难点 教学重点：通过转化的思想理解和掌握圆锥体积的计算公式。 教学难点：理解圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系。 教学准备 教师准备：多媒体课件、大小不等的圆柱体和圆锥体容器。 学生准备：等底等高的圆柱体和圆锥体容器、水。 教学过程 一新课导入： 1、提问： （1）圆柱的体积公式是什么？我们是如何推导的? 圆柱------（转化）------长方体 （2）投影出示圆锥体的图形，学生指图说出圆锥的底面、侧面和高． 2.今天我们要学习圆锥体的体积,同学们觉得把圆锥体转化成什么比较好呢? 圆锥------（转化）------圆柱 3