计算机技术基础说课.pptVIP

计算机技术基础说课汇报 刘文宏 2015年5月 * 计算机技术基础 学情调研分析 二 教学模式设计 四 课程地位作用 3 一 教学目标理解 3 三 教学方案实施 六 教学内容设计 3 五 教学资源准备 3 七 汇 报 内 容 今后改进方向 八 1.课程地位 一、课程地位作用 C语言 计算机技术专业群 职业基础课 必修课 第2学期 职业基础课 必修课 第2学期 计算机技术基础 工科类专业 程序设计基础 C语言程序设计 自控技术专业群 数据结构 程序设计类课程 电子电路设计 电子设计竞赛 公共基础课 必修课 第1/2学期 利用c语言解决 专业领域中 的实际问题 + + 2.课程作用 掌握—严谨的程序设计思想 具备—软件设计的初步能力 培养—团队合作能力与创新意识 具备—灵活的工程思维方式 树立—IT行业职业素质 一、课程地位作用 1.调查内容 下发 “入学新生计算机知识学习情况问卷调查”电子表 先行课计算机文化基础课程过程学习、试卷分析 2.调查结果 已有基础：大部分学生能利用计算机上网，且乐于上网；会使用QQ进行聊天；喜欢看视频。 过程表现：本学期教学班级为机电3141、3142，全部为男生。 ——优势：动手能力强，课堂活跃。 ——弱势：课堂纪律差，不爱学习。 二、学情调研分析 3. 教学安排 任务驱动 以任务为主线，组织安排教学 循序渐进 把握